小儿健康|一个简单的方法，让家长教孩子学会自主管理( 二 )
孩子说：“不要！”
“你要自己做 ， 对吗？”
他说：“对！”
好 ， 这样就行了 ， 思维导图画好了 ， 规则也讲清楚了 ， 我们第二天就开始 。
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第二天晚上8点 ， 我一叫他 ， 他就开始准备 ， 做得特别快 ， 他收拾完玩具跑过来打一个对勾 ， 喝完牛奶又打一个对勾 ， 洗漱完 ， 找完衣服再找完故事书 ， 把所有事情都做完了 ， 才到8点半 ， 他很自豪的说：“妈妈 ， 你看 ， 这五个对勾都打完了 ， 后面的时间是不是给我自己？”
你看 ， 这就是自主性的萌芽 ， 以后我就不用为他按时睡觉发愁了 。
这就是思维导图 ， 它通过画图的方式 ， 快速的梳理思路 ， 把要做的事情 ， 以视觉化的形式呈现出来 。
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【小儿健康|一个简单的方法，让家长教孩子学会自主管理】在培养孩子自主学习时 ， 我们以往最困惑的是孩子说到做不到 ， 这时如果我们用语言去讲 ， 就像向孩子提要求 ， 用语言罗列那么多条以后 ， 记起来很难 ， 所以如果想要孩子自主学习 ， 就要用思维导图法 ， 通过讨论画图将要做的事情梳理好 ， 然后孩子看着图自己做 。
比如我们要求孩子每天晚上回来高效率写作业 ， 我们就要和他一起讨论这个要求大概分成哪些项目 ， 然后和他一起画一张思维导图 ， 我们可以在中间画一个图表 ， 表示高效作业 ， 然后像树根藤蔓很多根须一样 ， 把每件事情排列开来.
从右上角开始画 ， 首先是学习前的准备 ， 包括准备文具等相关事项 ， 文具包括笔、橡皮、尺子等等 ， 把这些全都先找好 ， 其他事项包括喝水、上厕所等等 ， 根据孩子一般学习中的实际情况 ， 尽量列全 。
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其次是列清单 ， 把那天所有的事情 ， 包括学校留的作业、为第二天做的准备 ， 所有能想到要做的事全都列起来 。
再次是讨论学习时的计时方法 ， 比如用番茄钟法计时 ， 要讨论好要自学多少分钟 ， 休息多少分钟 ， 每个晚上完成多少个番茄钟 ， 怎样画表格记录 。
再其次要有调整和反思 ， 记录一下有哪些突发事件 ， 找出来 ， 有哪些不当因素？那些不当因素去除以后 ， 怎样才能做到更好？
最后也是最重要的 ， 我们要跟孩子去讨论一件事儿 ， 他节省下来的时间做什么 ， 他有什么想做的事 ， 把这些事写出来或者画出来 ， 这样我们就跟孩子梳理好了 。
每个晚上要做的是把这个思维导图画出来以后 ， 我们对孩子的要求 ， 或者孩子对自己的要求就不再是一个抽象的要求：高效率写作业 ， 而是变成了我一个晚上要做好这些事情 ， 这样一个明确而具体的行为体系 ， 孩子就会知道把这些事做好 ， 便可以做到高效率写作业 。
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所谓预则立 ， 不预则废 ， 我们在让孩子自主学习之前 ， 要一起把这些事情都计划好 ， 讨论好思维导图 ， 可以将自主学习中的事项和要求 ， 通过视觉化的方式呈现出来 。
家长和孩子在画图的时候 ， 一起去发散思维 ， 孩子说出他的想法 ， 家长说出自己的要求、想法 ， 家长跟孩子就会达成一致目标 ， 这样就能为孩子高效、自主的学习提供保障 。
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