寒门为何再难出贵子？
最近 ， 高考录取通知书正在陆续发送 。 考生和家庭 ， 可谓几家欢喜几家愁 。 不出意外 ， 在重点名校的录取名单上 ， 寒门子弟越来越稀少 。 不要说状元了 ， 就是一本线的各所名校 ， 寒门子弟也很少了 。 寒门是否再难出贵子？是一个残酷的事实 ， 一个沉重的话题 。无论社会如何发展变化 ， 在中国高考上大学依然是许多人改变命运的重要途径 。 尤其对于普通人家、农村家庭的孩子而言 ， 考个好大学是他们挤进社会中上层、改变命运的硬件之一 。 虽然此路很狭窄 ， 但别无选择 。
（云南会泽县迤北村学生张沁芳 ， 收到了北京大学录取通知书）固然 ， 没考上重点大学的人 ， 可能也会有精彩的人生 ， 照样也能出人头地 。 但 ， 终归只是少数 ， 概率太低 。 今非昔比 ， 时代不同了 ， 现在社会各行业对人才综合素质的要求都在水涨船高 。 对于普通家庭特别是农村家庭而言 ， 没学历没文化 ， 意味着人生之路会更加艰难 ， 进入中上层社会的希望更加渺茫 。高考虽然是“分数面前人人平等”的一种选拔人才制度 ， 然而这只是结果的公平 ， 教育的起点和过程是无法公平的 。寒门再难出贵子 ， 原因是多方面的 ， 有主观和客观的 ， 有社会和个体的 。 教育是一项长期的 ， 耗资巨大的投入 ， 现在考大学 ， 更是一项综合实力的考验和较量 。 教育成功与否 ， 起决定因素的首先是孩子本身 ， 要自律自强是那块料 ， 但家庭背景、经济实力、教育理念 ， 在其中也起着重要的甚至决定性的作用 。 
重点大学里 ， 来自贫寒家庭的孩子日益稀少 ， 令人嗟叹 。 综合分析之后 ， 似乎也正常——虽然 ， 答案有些残酷 。二三十年前 ， 参加高考的学生 ， 也许大多数考生还能在一个相对公平、差距不太大的起跑线上竞争 。 那时 ， 普遍家庭都不是特别地富裕 ， 考生的家庭经济条件 ， 差距还不算太大 。 那时 ， 校外补习班也还很少 ， 偶尔会在校内补一下 。 那时 ， 教育也还没有“产业化” 。 那个年代 ， 学生只要刻苦努力 ， 下足功夫别贪玩 ， 寒门子弟也能考上大学 ， 甚至是重点名校 。此一时 ， 彼一时 。 经过二三十年市场经济大潮的冲涮 ， 整个社会无论从经济发展还是人们的思想价值观念 ， 都发生了巨大变化 。 如今 ， 考试经济如火如荼、教育产业欣欣向荣、教培市场红火一片 ， 早已将原有的教育理念、方式、环境、规则打破 ， 早已进行解构重组 。 教育投入 ， 几乎已占据许多家庭的一半收入 。 各类教育、补习、培训机构 ， 更是呈星火燎原式的发展 ， 养肥了无数机构和无数人 。 很大程度上 ， 现在的教育拼的是金钱 。 了解时代背景 ， 或许更能接近真相 。 
寒门再难出贵子 ， 个人分析主要有以下因素：一是寒门子弟家境贫穷 ， 从小所受教育基础弱、底子薄、根基浅 。 条件好的家庭 ， 从胎教就开始了（这点 ， 信不信随你） 。 幼儿园、小学、初中、高中 ， 城乡差异化自不必说 ， 一线城市、二三线城市、内地边区小县城、乡镇农村 ， 接受的教育水平差距不言而喻 。例子：许多家庭条件好的孩子 ， 从幼儿园时期 ， 就在上着英语等特色班了 。 有的还是外教 ， 甚至是一对一的远程教育 。 而家庭条件差的 ， 到了初中才开始接触英语 。 差距之大 ， 难以言状 。二是寒门子弟的父母多数文化水平较低 ， 无力教导、辅导 ， 家庭教育几乎为零 。 寒门子弟中 ， 绝大多数家长文化水平不高 ， 甚至接近于文盲 。 根本谈不上家庭教育、引导和辅导 ， 即便是小学低年级阶段 ， 也有心无力 。 家庭条件好的父母 ， 在很多方面可以对孩子进行早期的教育、引导、辅导 ， 而且还能以身示范 ， 营造良好的家教氛围 。
三是寒门子弟受经济条件限制 ， 无力进行系统扎实的校外补课 。 二三十年前 ， 补课只是学校针对成绩较差的学生 。 现在 ， 城里的孩子 ， 估计百分之九十五以上的学生都在补课 。 而且 ， 成绩越好的越补 。 补课费 ， 自然价格不菲 。 甚至 ， 有的从小学三四年级就开始校外补课 ， 一直补到初中、高中 。 不参加校外补课但成绩也好的学生 ， 有吗？也会有 ， 但太少 ， 属于凤毛麟角 。
比如小升初补习班 ， 那些有名的教培机构多年来都是门庭若市火爆得一塌糊涂 。 有些家境好的 ， 不惜在周末从各地州赶来省城补课 ， 专程接送 。 甚至听闻：为给孩子补到优质课程 ， 有的坐飞机往返 。 优异的学习成绩 ， 是可以用钱砸出来的 。 不仅是上辅导班 ， 甚至是请名师“一对一”的补（学费更高） ， 只要孩子愿学 ， 花多少钱都在所不惜 。寒门子弟 ， 多数无力去校外补课 ， 只能全靠自己单枪匹马、孤军奋战 。有对比 ， 就会有伤害 。 看看这些 ， 寒门再难出贵子 ， 其实也就一点都不奇怪了 。 如果寒门子弟也有机会补课 ， 如果……但人生没有如果 ， 只有结果 。
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