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育儿百科小贴士|让孩子身心健康成长无忧，情感引导让家庭充满欢乐( 二 )


当我们表现出理解和同情孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪时 ， 他们就能学会如何恰当地处理这些感情 ， 这种能力将来可以帮助他们在成年以后学会很好的处理工作和感情中所遇到的问题 。
同时引导不等于溺爱 ， 也要给他们规定适当的限度 。 情感引导是先判断情况 ， 再处理问题 。 是塑造和引导孩子的情感经历的一种方式 。 目的是要让孩子学会调控自己的感情的方法 。
适时的干预是帮助孩子调整情绪的必须 。 当孩子开始情绪低落的时候 ， 我们不能轻视或者否定孩子的情绪 。 而需要帮助并引导孩子的情绪朝向一个正确的方向 。 帮助孩子走出痛苦 ， 并学会相应的生活技能 。
在生活中 ， 孩子的观察能力帮助他们学会了必要的生活技能 ， 但由于认知的限制使得他们不能够很好的解释周围所发生的事 ， 从而很容易造成理解上的偏差 。 所以如果父母总是把无形的压力带给孩子 ， 孩子很容易否定自己的真实感受 ， 虽然在日常他们用各种的行为表现出了他们的特立独行 ， 但最终他们会成长为父母口中的样子 。
育儿百科小贴士|让孩子身心健康成长无忧，情感引导让家庭充满欢乐
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误区三：采用外部激励和奖赏的手段
在于孩子生活的过程中 ， 我们并不否定奖励的作用 ， 但我们不能把外部奖励和纠正行为错误的联系在一起 。 要让孩子懂得 ， 奖励源于对孩子的爱 ， 而不是孩子满足了“我们”的想法或愿望 ， 比如“考试考好了给孩子什么样的奖励”这会给孩子一种感受 ， 就是家长在乎的只是成绩而不是培养孩子学习的精神 。 而对于奖励的问题我们可以告诉孩子“因为爱的原因 ， 爸爸妈妈愿意带带你旅游、愿意给你买自行车等等” ， 这才是出于爱的奖励 。
误区四：以消极后果作为惩罚
父母的支持、指导和建议能够使孩子在健康的环境中茁壮成长 。 作为情感引导者 ， 换位思考和分析是问题 ， 是帮助孩子克服所有负面的情绪的基本技能 。 制定计划与孩子合作才能够激发他们的主动性 ， 要让孩子学会解决问题的技能 ， 而不是因为他们受到了威胁或是逼迫 。 如果你这样对孩子说“现在你知道后果的严重性了 ， 你以后还敢这样做吗？”孩子会认为这是一种“教训” ， 是大人在逃避问题的责任 。 这时你和孩子中间就出现了一道鸿沟 ， 产生了距离 。
育儿百科小贴士|让孩子身心健康成长无忧，情感引导让家庭充满欢乐
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但如果我们利用直接后果来教育孩子 。 在这里我们要注意直接后果不等于消极后果 。 直接后果是要让孩子对自己行为所产生的结果负责 。 直接后果有一个大的前提就是要提前告知结果 。 如果没有提前告知孩子的行为会产生的结果 ， 就会很容易使问题和结果之间没有逻辑关系 。 比如“宝贝 ， 你现在出去玩 ， 但需要在六点之前回来 ， 因为我们六点十分开始晚饭 。 如果你错过了晚饭 ， 就会饿肚子？”这就做到了提前告知 。 而当孩子出现了问题之后我们也可以很好的处理这个问题 ， 并且教会孩子守时的重要性 。 但如果我们没有做到提前告知 ， 而错过了晚餐的时间 ， 当你对孩子说“你错过了晚餐的时间 ， 你要饿一晚了” ， 这就变成了消极后果变成了惩罚 ， 因为错过晚餐和被饿一晚没有必然的联系 。 错过晚餐有很多的解决办法 ， 可以再做一些 ， 或者是吃些零食 。 所以我们在使用直接后果时一定要提前告知 。
孩子们不乖通常都是事出有因“缺乏约束、寻求过度关注等等 。 在许多情况下孩子的需求没有得到满足 ， 当家长未能意识到他们的这些需求时 ， 才导致了孩子不良行为的发生 。 家长也因此采用了惩罚性的消极驱动手段 。 而惩罚和威胁只能暂时的阻止孩子的不良行为 ， 因为孩子害怕父母发火或者失去爱而不得不顺从 。 但之后孩子们的行为会变得更加的隐蔽不易被发现 。 而目的也只是为避免惩罚 ， 但当我们发现时问题可能已经变得无法挽回了 。


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