亲亲萌娃助手|致焦虑的家长：孤独症孩子的康复训练如何决择
【亲亲萌娃助手|致焦虑的家长：孤独症孩子的康复训练如何决择】一、案例分享
近日 ， 一位家长朋友跟我们分享了她之前带着孩子在干预训练机构遇到的烦心事：
“在培训机构的时候 ， 老师给孩子做个训 ， 不给家长看孩子的训练视频 ， 训练时也不让家长陪伴 。 ”
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“这个培训机构一直威胁我们 ， 说如果不按照他们的要求进行训练 ， 孩子就会变成痴呆 ， 变成残障人士 。 ”
除此以外 ， 这位家长朋友还告诉我们 ， 他之前带孩子参加的培训机构 ， 采用的是升班、降班制度 ， 每周给孩子制定相同的要求 ， 落后的孩子被要求降班 。 如果不同意降班 ， 就会在所有的家长面前批评这个孩子的家长 。
更令人气愤的是 ， 当家长在有紧急电话的时候 ， 培训老师居然说出“你要敢接电话 ， 你就滚出去！”这样的话语 。
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机构训练确实有其自身的短板和局限 。 虽然我们都知道 ， 家长和孩子一起参与干预训练能够给孩子足够的安全感 ， 同时也能更加了解自己孩子的变化和进步 ， 但因为机构训练场地有限等种种原因 ， 通常不会邀请家长参与到孩子的训练中来 。 而且 ， 一些训练机构不愿意给家长看孩子的训练视频 ， 那么家长对孩子的训练更是一无所知 。
当然 ， 让这位家长更为气愤的是该培训老师的态度和素质 ， 竟直接说出“如果孩子不按照他的要求进行训练 ， 孩子就会变成痴呆、变成残障人士”这样具有侮辱性的话语 ， 他们没有真正的关心孩子 ， 只想孩子不停的在机构参加训练 ， 同时也不断采取“戳家长痛处”的方式给家长心理暗示：必须在机构训练 ， 必须听老师的话 。
其实我们不难看出 ， 为了方便管理和训练 ， 训练机构给所有的孩子制定相同的目标 ， “达不到要求的孩子将被要求降班”这样的行为其实是非常不合理的 。 每个孩子的具体情况都不一样 ， 我们应该展开具有针对性的训练 。
比如有的孩子仅仅是轻度社交障碍 ， 而另一些孩子可能更严重一些 ， 我们就不能用同样的一套训练方法 ， 更不应该把这样的两个孩子拿来进行训练效果对比 。
我们进行干预训练 ， 最重要的是看到孩子的进步 ， 只要他能比自己以前的状态进步一点点 ， 就值得鼓励 。 鼓励还能增强孩子的信心 ， 这是一种强化机制 ， 可以让孩子更有信心参与接下来的训练 。
但是 ， 如果培训机构不够专业 ， 培训老师也没有较高的素质 ， 那么我们不得不开始担忧 ， 孩子在训练过程中会遭遇怎么样的侮辱和伤害；也不得不思考 ， 将孩子送去这样的培训机构 ， 到底是帮助孩子还是在把孩子推向深渊 。
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二、干预训练还有其他方式么？
训练机构给家长们带来的这些困扰是普遍存在的 ， 既然如此 ， 要帮助孩子进行干预训练 ， 我们还有没有其他什么更好的选择呢？
后来 ， 这位家长咨询了很多特训学校的老师 ， 老师告诉他 ， 对孩子来说 ， 最好的干预训练应该在家里 。
于是这位家长朋友参加了家庭训练营 ， 由于是在家里训练 ， 她可以每天陪孩子训练6个小时以上甚至更多 。
三、家庭训练的优势
现在 ， 她加入家庭训练营也有一段时间了 ， 在群里她常常会和大家分享自己参与家庭训练营之后的感想和体会 ， 我帮她总结了这几点：
1、孩子的训练时间得到充分的保障 。
如今 ， 她每天在家里对孩子进行生活自理能力的锻炼 。 如何自己穿鞋、如何自己穿衣、如何自己如厕等等 ， 这些是她和孩子每天的日常生活中都要做的事情 。 每当遇见要做什么 ， 她总会先给孩子示范一遍 ， 然后耐心的、一点一点的、不断重复的去教孩子 。 比起在机构训练的时候 ， 孩子的训练时间更长了 。
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