果壳|我震惊了……，玩手机对孩子危害有多大？查阅无数论文后( 三 )
那么 ， 电子产品的使用 ， 会不会影响孩子的学习成绩呢？确实有研究证明了这一点 。
2018年 ， 美国罗格斯大学的研究人员进行了一项实验[10] 。 他们将118名学生随机分为两组 ， 一组允许将手机、平板电脑等电子产品在课堂上用于非学术目的 ， 另一组则被禁止 。
结果发现 ， 如果学生出于非学术目的而被允许使用手机等电子设备 ， 则在期末考试中表现较差 。 与此同时 ， 在允许使用这些设备的课堂教学中 ， 哪怕孩子个人选择不使用它们 ， 考试分数同样不高 。
这表明 ， 手机等电子设备的使用 ， 会破坏学习氛围 ， 让孩子注意力分散 ， 最终影响学业 。
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而在2015年 ， 英国伦敦政治经济学院LouisPhilippeBeland等人的研究[11]同样得出了类似的结论 。
他们调查了伦敦、伯明翰、曼彻斯特、兰彻斯特等四座英国城市91所学校学生使用手机与考试成绩的关联 。 结果显示 ， 禁止在学校使用手机可以让孩子的学习成绩平均提高6.4% ， 其中差生的进步幅度更是高达14%以上 。
因此 ， “手机等电子产品在与学业无关时玩得太多 ， 孩子会玩物丧志” ， 这句话确实是有道理的 。
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手机等电子产品 ，
真的犹如洪水猛兽吗？
值得一提的是 ， 玩手机等电子产品 ， 对孩子有利的证据 ， 目前却很有限 。
为数不多的之一 ， 是在BBC纪录片《北鼻的异想世界》（TheWonderfulWorldofBabies）中[12] ， 认知心理学家TimSmith提到 ， 他通过分析715个英国婴幼儿的样本数据后发现 ， 经常使用平板电脑等触屏产品的孩子 ， 会在堆积木、画直线等精细动作方面表现更好 。
然而 ， 这一结论却与前文中加拿大SheriMadigan等人的研究[7]结论相悖 ， 因此真相到底如何 ， 依旧需要进一步探索 。
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那么 ， 尽管目前持续有证据表明过度使用手机等电子产品会对孩子造成伤害 ， 这是不是意味着要将它们视为洪水猛兽 ， 让孩子彻底远离呢？
答案是否定的 。
在医学界有句话：“抛开剂量谈毒性 ， 一切都是耍流氓 。 ”同样的 ， 抛开玩电子产品的时间和孩子的年龄来谈它们对孩子的伤害问题 ， 也是没有意义的 。
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更况且 ， 在科技日益发达的今天 ， 电子产品所扮演的角色越发重要 ， 孩子成长过程中 ， 处处有它的影子 。
因此 ， 与一味杜绝孩子接触电子产品相比 ， 更为重要的是用正确的态度对待它 。 在这里分享美国儿科学会关于儿童使用手机等电子产品的建议[13]：
一岁半之前 ， 除了打视频电话 ， 不要使用任何电子产品；
一岁半至两岁 ， 家长可选择一些优质的内容和孩子一起观看 ， 不要让孩子单独使用电子产品；
两岁至五岁 ， 每天对着屏幕的时间不要超过1小时 ， 并建议家长和孩子商量可以观看的内容 ， 共同分享 。
等到孩子再大一些之后 ， 家长可以与孩子共同协商制定玩电子产品的时间 ， 并严格执行 。
总之 ， 掌握好时间、把握好度 ， 手机、平板等电子产品依旧是孩子成长路上的好帮手 。
-END-
作者丨筱恬 ， 一个三岁半女孩的妈妈 ， 生物学硕士 ， 职场妈妈 ， 亲子文自由撰稿人；喜欢用文字记录宝贝成长 ， 用科学理念实践养育日常 。
编辑丨章鱼妈 ， 一个两岁男孩的妈妈
参考文献丨[1]https://www.education.gouv.fr/interdiction-du-telephone-portable-dans-les-ecoles-et-les-colleges-7334
[2]WatchingTVorstaringatcomputerforhoursdoesnotcauseshortsightedness.
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