给你一个慢动作|一个人如何对待他的时间，决定了他可以成为什么样的人
北京联盟_本文原题：一个人如何对待他的时间 ， 决定了他可以成为什么样的人
活在“全部的现在” 从当下出发 ， 联结过去与未来
时间是一种宝贵的资源 。 每个人每天拥有相同的时间 ， 可对待时间的方式却千差万别 。 而一个人如何对待他的时间 ， 决定了他可以成为什么样的人 。
有些人面对时间的态度是茫然的 ， 他们有大把空闲时间 ， 却不知道用来干什么 ， 整天荒废度日；有些人面对时间的态度是焦灼的 ， 他们和时间赛跑 ， 永远有做不完的事 ， 连一点空隙都不留给自己 ， 他们的人生变成了一连串密集而又无法停歇的鼓点；有些人面对时间的态度是无助的 ， 他们虽知道时间的可贵 ， 也有重要的事情要去完成 ， 却在行动上逡巡不前 ， 眼睁睁地看着机会随时间流逝而去；有些人面对时间的态度是随意的 ， 忽而兴致勃勃、全情投入 ， 忽而意兴阑珊、松垮懒散 ， 人生就如一片片落叶 ， 随风飘散 ， 无所依归；有些人面对时间的态度是投机的 ， 他们总是四处打探 ， 寻找能把时间转化为金钱的机会 ， 一分一秒都不放过……
那么 ， 一个人应该怎样对待时间呢？
向孩子学习“郑重”的态度
对于这个问题 ， 民国时期的大学者梁漱溟先生曾以两字作答：“郑重 。 ”郑重是这样一种态度：不敷衍、不迟疑、不摇摆 ， 认真地聚焦于当下的事情 ， 自觉而专注地投入 。
郑重的态度既不急功近利 ， 也不消极避世 ， 它更像一个孩子所常常持有的态度 。 可能有人会问 ， 孩子怎么会“郑重”呢？我想 ， 长时间和孩子相处过的大人们 ， 不会怀疑这一点 。 和其他孩子一样 ， 我儿子也会经常问一些千奇百怪的问题 ， 什么“恐龙要不要上学”啊 ， 什么“火车有没有后视镜”啊 ， 很多问题一问出来就把我逗乐了 。 可是每次他的神情中却一点嬉皮笑脸的意思都没有 ， 反而非常严肃 ， 像是在说 ， “我可是在学知识哪” 。 还有 ， 他玩起汽车来也是一丝不苟 ， 他喜欢把几十辆小车沿着桌子的四条边依次排开 ， 一辆一辆首尾相接排得笔直 。 如果有辆车被碰歪了 ， 就要立刻一分不差地复原回去 ， 一点差错都容不下 。
孩子用“郑重”的态度玩耍 ， 反倒是成年人用戏谑的、游戏的态度去度过自己的人生 。 谁说我们不应该向孩子学习呢？
郑重是这样一种态度：因恪守本心而知事情轻重缓急 ， 因尽全力无保留而使其事竟成、光阴未曾虚度 。 梁漱溟14岁时开始“好用心思” ， 有了奋力读书、钻研学问的自觉 ， 他带着多病体弱之躯 ， 终日不敢懈怠 ， 终于自学成才 。 24岁时只有中学学历的他登上北大教坛 ， 便是极好的示范 。
不同场合 ， 不同的时间视角
【给你一个慢动作|一个人如何对待他的时间，决定了他可以成为什么样的人】 如果说“郑重”是人文学者从个人经历和学识出发内省而来的洞见 ， 那么现代心理学则采用科学方法 ， 给出了关于人与时间关系的更深入的见解 。 斯坦福大学著名的心理学家菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）提出用“时间视角”这一概念表示人们对过去、现在和未来的不同态度 。 他发现 ， 根据不同的时间视角可以划分出五种人：
第一种是积极过去视角 ， 具有这种视角的人总以积极的心态往回看 ， 他们是怀旧的 ， 经常怀念过去美好的事情 ， 珍视亲情和友情 ， 对已经拥有的东西怀有感恩之心 。 但这样的人容易忽视当下的快乐 。
第二种是消极过去视角 ， 具有这种视角的人总以消极的心态往回看 ， 他们经常回忆人生中的负面经历 ， 沉浸在以前的伤害中无法自拔 ， 因而出现心理问题的风险比较大 。
第三种是享乐主义视角 ， 具有此种视角的人总以享乐的心态看待当下 ， 他们认为及时行乐是第一要务 ， 回首过去和展望未来都无太大必要 ， 尽情享受当下便好了 。 他们的幸福感比较高 ， 但出现成瘾行为如吸烟、酗酒或暴饮暴食的风险比较大 。
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