给你一个慢动作|一个人如何对待他的时间，决定了他可以成为什么样的人( 三 )
对五年后的自己提问 如何解决远期未来与近期未来的冲突？
“想想五年后你会干些什么 ， 过什么样的生活？”
“为什么是五年？”
“两年、三年太短了 ， 八年、十年变数又太大 ， 你很难看清楚 。 ”
这段对话发生在十年前 ， 浙江大学的一场招聘宣讲会上 。 提出“五年论”的是一位心理学“大牛” ， 曾是浙江大学心理系的教授 。 他的经历颇有传奇色彩 ， 在学术生涯一帆风顺之时他突然转投工业界 ， 后来又在一家互联网巨头企业担任要职 。 当时听到这段对话的我旋即陷入了沉思：为什么要想五年这么久？五年后的我又该是什么样子？
对人生来说 ， “五年”意味着什么？
那时的我 ， 算得上是做一天和尚撞一天钟 ， 每天就想想明天要上什么课、有多少瞎玩的时间 。 我很少去盘算下个学期要做些什么 ， 到了明年又要学哪些新东西 ， 要是看到了别人的全年计划还有点不屑一顾 。 所以又何曾想过五年计划呢？直到现在 ， 当我的人生经历了无数犹豫、蹉跎、曲折之后 ， 再次记起这段十年前的对话 ， 我才渐渐领悟它的深意 。
五年的时间通常会越过人生的“下一个阶段” ， 进入“下下个阶段” 。 毕竟本科也就四年 ， 大多数上班族都会在三四年内完成至少一次跳槽 ， 或者从底层员工走上管理岗位 ， 从恋爱到结婚生子往往也用不了五年……
如果你是一个高三学生 ， 五年以后 ， 可能已完成本科学业漂洋过海到美利坚求学；如果你刚懵懵懂懂收获一份甜蜜的爱情 ， 五年以后 ， 你的孩子可能已经趴在你的后背上玩耍 。 “五年”还意味着你可以去精熟一门可以傍身的技能 ， 或者在一个学术领域完成系统性的知识储备……它意味着你可以去思考有没有可能坚持做好一件有价值的事情 ， 甚至把它做到极致 。
如果你只愿随波逐流、随遇而安 ， 沿着最普通最一般的人生轨迹往前走 ， 那么你就不需要提前五年去思考 。 但是 ， 如果你想走出不一样的人生 ， 做一些不一般的事 ， 那么以五年为期 ， 你可以为自己制定一个长期的目标 ， 并为之做出持久而坚实的努力 ， 你需要好好思考一下 ， 如何通过一点一滴的人生增量 ， 完成个人核心竞争力的锻造 。
如果把五年作为做成一件事的时间跨度 ， 那么也意味着你需要忍受头几年的挫败、煎熬和孤独 ， 乃至别人的误解、嘲笑和攻击 。 这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事 ， 也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事 ， 只不过 ， 对前一种人们常常趋之若鹜 ， 对后一种人们却避之唯恐不及——而正因为如此 ， 才更有去做后一种事的必要 。
两种未来视角下的思维差异
有研究时间的心理学家把未来分为“近期未来”（near future）和“远期未来”（distant future） ， 而“五年”恰巧是一个典型的远期未来的长度 。
“远”和“近”本就是相对的概念 ， 未来的几个小时、几天、几周可以说是近期未来 ， 未来的几年则是远期未来 。 心理学家发现 ， 人们对近期未来和远期未来的事件 ， 会形成不同的心理表征 ， 并采用不同的方式加以应对 ， 也就是说 ， 存在两种未来视角 。 这种现象最早由以色列心理学家里伯曼（Liberman）和美国心理学家特普（Trope）于1998年发现 ， 并用时间解释理论（temporal construal theory）来加以阐释 。
远期未来的视角下 ， 人们倾向于用抽象、概括的方式去思考 。 比如 ， 一个刚入读心理学专业的大一学生 ， 可能会定下“成为心理学家”这样的远期目标 ， 但这个目标对他来说是抽象的 ， 他甚至不知道该怎么定义“心理学家” ， 也不知道要通过怎样的努力才能成为“心理学家” 。 他之所以设立这个目标 ， 可能只是因为这个目标足够“高大上” ， 能够满足他“实现人生价值”的期许 。 所以远期未来视角下的想法常常缺乏细节 ， 更多考虑的是这件事情对自己的价值和意义 。
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