愉悦宝贝YOURBABY■过早开发智力对宝宝来说其实未必是好事，愉悦宝贝育儿课堂
现代研究发现 ， 孩子在出生以后的4年里面 ， 他们会学会这一辈子50%的学习能力 ， 知道以后该怎么学习 ， 然后以此为基础来成长 。 学习能力对于孩子来说是非常重要的 ， 不是仅仅通过学习认字和数学就能够获得的 。 人类已经进化了几百万年 ， 在这么长的时间里面 ， 人类的认知从最早的语言、绘画到象形文字 ， 再到文字 ， 花费了很长时间 ， 但是这是人类发展过程中一定要经历的 。 学习也是如此 ， 从自发的涂鸦、绘画 ， 再发展到学习文字和算术这些抽象的东西 ， 也是要花非常多的时间 。
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人为的早期智力开发 ， 其实对于宝宝的智商并不能起到作用 。 2007年 ， 美国社会学家发表了自己的观点：“人为的干预虽然能够在短时间里面让孩子的智商提高 ， 不过 ， 以后若不再进行人为干预 ， 那么孩子的智商还是会降下来的 。 ”2007年8月华盛顿大学这样发表说明 ， “小小爱因斯坦”系列对孩子的智力反而起到了反作用；8～16个月的孩子 ， 若是每天花费一个小时看这些视频 ， 其掌握词汇的能力就会降低17% 。
美国心理学家对“以学习知识为主导”和“以社会交往为主导”的学前班进行了一番实验 ， 最后发现：在5岁时 ， 前者比后者培养出来的孩子会掌握更多的知识 ， 但是到了6岁 ， 其实两者就变得差不多了 ， 并且 ， 在学习热情和创造力上 ， 后一组孩子反而会更加好 。 过早让孩子学习抽象知识所会造成的伤害
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1、影响孩子自主学习和思维能力的建立 。 大家都明白 ， 孩子学习成绩是否好 ， 主要是要看孩子是不是可以主动积极地思考 。 思考能力的形成 ， 不是单单看书就能够获得的 。 孩子来到这个世界上 ， 其实在观察这个世界的时候就开始了自主学习 ， 慢慢地让自己的思考能力得到了提高 。 每个孩子的精力是有限的 ， 要是太早就学习文字和数字这样抽象的符号 ， 那么就会导致孩子以后很多的精力都会关注在抽象的事物上 ， 对于这个世界就不会很好地去感知 ， 会错过非常多的美好的事物 ， 同时也会缺少理解、归纳和判断的主动性和能力 。 孩子一定要有丰富的感觉经验、获得形成清晰概念的能力之后 ， 才能够判断事物 ， 知道每件事物之间的联系 。 如果孩子的理解能力不强 ， 却让他学习 ， 那就只能够简单地记住而已 。 就像是 ， 我们给小树浇水 ， 但是无法被树根吸收 ， 水就会溢出来 。 要是一下子要孩子掌握太多的知识 ， 孩子根本学不进去 ， 还会产生厌学情绪 。
2、阻碍孩子认识真实的世界孩子对于这个世界是充满好奇的 ， 所以自己就会去探索和发现周围的事物 。 要是对于所生活的世界还没有足够的观察和体验 ， 就让孩子去学习抽象知识 ， 孩子会提高对于抽象符号的认识 ， 对于真实世界就会缺乏感受 。 要是反过来 ， 让孩子多多感受好整个世界以后 ， 孩子就会非常自然地开始了解符号和抽象思维 ， 同时孩子整体的思维体系 ， 也已经发展好了 ， 如此一来孩子能够更好地结合身边的实际去展开学习 ， 效果也会变得更加 。
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3、过早的智力学习 ， 会影响孩子其他能力的正常发展孩子在4岁以前 ， 孩子要完成感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等非常多的探索和学习 ， 孩子要学习很多的知识 ， 最好是能够在真正属于他们的“游戏”中去学 。 欲速则不达——爸爸妈妈千万不要让孩子过早学习抽象知识 ， 不然会损失了培养做人的潜在素质 ， 如：好奇、热情、开放、灵活、想象力、创造力和朝气这些天性 。 孩子如果在合适的时间没有培养好这些素质的话 ， 那么以后会很难再培养好 。
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