根据原始触觉系统和先进触觉系统的运作机制和功能特点 ， 我们可以归纳出触觉系统掌管的八大功能：
01
影响、调节儿童情绪反应
触觉影响着儿童的情绪控制能力 ， 原始触觉系统功能太强大 ， 压过先进触觉系统 ， 儿童常常容易情绪失控 ， 比如 ， 很多刚到感统训练中心上课的孩子 ， 会表现的不配合 ， 一直哭 ， 甚至有打人、咬人的行为！这是因为中心陌生的环境 ， 陌生的人事物 ， 彻底激发了他们原本就比较强大的原始触觉系统 。 那么面对这类孩子怎么办呢？专业的感统训练师通常会通过触觉刺激的方式来缓解 ， 这是因为适合的触觉输入会使血清素活性分泌增加、肾上腺皮质素的分泌降低 ， 并带给身体舒适感 ， 同时还可以减低压力 ， 让情绪获得纾解 。 儿童情绪发展和亲子依恋关系的建立 ， 都与触觉有重要关联 。
02
建立身体认知
我们身体分布大量的触觉感受器 ， 触觉感受器接收到信息传递给大脑 ， 告诉大脑 ， 身体在触碰什么？进而我们就可以知道我们的手脚在什么位置 ， 我们的姿势是怎样的；同时通过触觉感受器我们可以知道哪里痒 ， 哪里痛 。 可见 ， 触觉系统可以辅助本体觉系统 ， 帮我们建立身体认知 。 认识我们的的身体 ， 构建身体地图 。
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触觉“下沉”形成本体觉
——老岳
03
【「嘟嘟萌娃报告」孩子怕生、语言差、学习不好？原因可能是同一个！】有利于儿童语言发育
回忆一下 ， 在前文中我们讲到 ， 婴儿在出生几个小时内就可以探索到手和脸 ， 在不到一个月的时间里 ， 它就已经能够区分不同形状的奶嘴 ， 可见口部触觉的发展是非常早的 。 而事实上 ， 婴儿在出生后 ， 最初也确实是在用嘴巴认识世界 。 慢慢地 ， 当手的功能逐渐被开发 ， 它还会逐渐进入口欲期 ， 所有手能碰到的物品 ， 它都会放到嘴巴里做确认 。 这个过程非常重要 ， 会影响到日后的口部运用 ， 如果带养人缺乏或限制了孩子对口部触觉刺激的需求 ， 那么将来最直接受影响的就是需要口部运用来实现的语言功能！很多语言障碍的孩子 ， 如果深入追溯 ， 都会发现他们的口欲期没有得到比较好的满足 。
04
影响人际关系和沟通的建立
正常发展的触觉功能应该是 ， 先进触觉系统与原始触觉系统共存 ， 依据环境刺激的不同 ， 智能调节是先进触觉系统压过原始触觉系统发挥辨识作用 ， 还是原始触觉系统发挥主要功能 。 但是 ， 如果儿童出现触觉调节障碍 ， 就容易出现触觉系统功能障碍 。 ①原始触觉系统功能高亢；②先进触觉系统功能低落 。
原始触觉系统功能高亢 ， 最典型的表现就是触觉防御过度 。 存在触觉防御过度的儿童对身体接收的触觉信息通常会有过度反应 ， 很多我们认为没有事的触碰 ， 到了他那里就被放大 ， 反应很强烈 。 这类孩子通常对别人的靠近或在封闭拥挤的空间（如电梯里）会感觉压力山大 。 他们通常努力防止碰到别人 ， 尤其不喜欢被别人碰到 ， 如果不小心被碰到 ， 会非常容易愤怒 ， 这样的孩子 ， 在人际关系的建立上必然会遇到障碍 。
先进触觉系统功能低落 ， 最典型的表现就是触觉辨识不足 ， 这类儿童有什么特点呢？举个例子 ， 你把儿童的眼睛蒙上 ， 在他手上放一件物品 ， 要求他告诉你是什么 ， 他可能就答不上来 ， 因为他在触觉辨识方面有困难 。 当然 ， 也有一种情况是触觉反应不足 ， 这类孩子常见的表现还有：精神状态不好 ， 身体懒洋洋 ， 就好像没睡醒 ， 总感觉迷迷糊糊的 。 而触觉区辨良好的儿童 ， 精神状态很好 。 当然 ， 不管是触觉辨识不足还是触觉反应不足 ， 只要先进触觉系统功能低落 ， 孩子都容易因为不能分辨人与人之间的界限感而常常与其他小伙伴发生矛盾 ， 破坏人际关系 。
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