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#鲁滨逊#【王君青春语文专栏】打通教法与活法永远是第一追求——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之一）( 二 )


? 1/唯我独生 ， 船上同伴皆葬身海底 。
? 2/上帝既然以其神力救我一命 ， 也必然会救我脱离目前的困境 。
? 3/小岛虽荒凉 ， 但我尚有粮食 ， 不至饿死 。
? 4/我地处热带 ， 即使有衣服也穿不了 。
? 5/孤岛上没有我在非洲看到的那些猛兽 。 假如我在非洲沿岸覆舟 ， 那又会怎样呢？
? 6/但上帝神奇地把船送到海岸附近 ， 使我可以从船上取下终生受用不尽的东西 。
（组织指导对比朗读 。 略 。 ）
师：请大家说一说你发现的鲁滨逊思考问题的特点 。
生：我觉得鲁滨逊总是能够发现一件不好的事情的另一面 。
师：我们发言不能只有观点 ， 一定要结合原文进行具体说明哟 。 来 ， 你补充补充 。
生：比如谈到衣服的问题 。 鲁滨逊先是感叹自己没有衣服穿 ， 然后又安慰自己“在热带 ， 有了衣服也穿不了” 。 这样他就化解了关于衣服的这个难题 。
师：“化解”这个词语用得好 。 同样的困境 ， 换个角度就被化解了——原来困境是不存在的 。
（学生更多讨论略）
……
师：在生命进入困境的时候 ， 并不是每一个人都能像鲁滨逊一样及时用健康的思维方式来帮助自己的 。 我们现在看一个视频 ， 是根据朱德庸的著名漫画改编的 。 一个女孩儿 ， 觉得自己活得太惨了 ， 于是她选择了跳楼自杀 。 她从11楼跳下来 ， 经过了10楼 ， 9楼 ， 8楼 ， 7楼……在每一层楼 ， 她都看到了很多生命的真相……
（播放朱德庸视频 。 ）
师：结合鲁滨逊刚才的思维方式 ， 请大家说一说朱德庸创造这个漫画的目的 。
生：他想告诉人们：不要总觉得自己是最惨的 ， 有人比你更惨 。 （众笑）
生：朱德庸想告诉大家：要珍惜自己拥有的 ， 人人都有自己的无可奈何 。
师：这话精辟 。 是的 。 每个人都有自己的局限性 ， 都有自己的困境 。 这就是生命的真相 。
（更多讨论略）
师：大家看懂了 ， 说得非常透彻 。 关于“失去”和“拥有”的道理 ， 说得最透彻的是史铁生 。
【投影展示】
【#鲁滨逊#【王君青春语文专栏】打通教法与活法永远是第一追求——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之一）】发烧了 ， 才知道不发烧的日子多么清爽 。
咳嗽了 ， 才体会不咳嗽的嗓子多么安祥 。
刚坐上轮椅时 ， 我老想 ， 不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗 。
等到又生出褥疮 ， 一连数日只能歪七扭八地躺着 ， 才看见端坐的日子其实多么晴朗 。
后来又患‘尿毒症’ ， 经常昏昏然不能思想 ， 就更加怀恋起往日时光 。
终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的 ， 因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字 。 ”
——史铁生《病隙碎笔》
（组织生读 ， 简单点拨 。 ）
师：这个道理 ， 著名散文家毕淑敏在一篇散文《提醒幸福》中也有深刻的表达 。
【投影展示】
如果把人生的苦难和幸福分置天平两端 ， 苦难体积庞大 ， 幸福可能只是一块小小的矿石 。 但指针一定要向幸福这一侧倾斜 ， 因为它有生命的黄金 。
——毕淑敏《提醒幸福》
（朗读）
师：鲁滨逊之所以没有被困境困住 ， 而且在荒岛上还活得很不错 ， 原因就在于他不断地在“提醒幸福” 。 而幸福遗忘症 ， 是现代人的通病 。 当人的幸福的阈值越来越高 ， 幸福感反而就缺乏了 。 鲁滨逊有大智慧 ， 他拥有三件宝器 。
【投影展示】
#鲁滨逊#【王君青春语文专栏】打通教法与活法永远是第一追求——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（之一）
本文插图

（师简单介绍 。 略 。 ）
师：我把鲁滨逊的这种阳光思维方式命了一个名 ， 叫——认知公平提醒幸福法 。 其基本的心法是这样的——


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