清华大学：小小写作课生发大能量( 四 ) ：小小写作课

这体现在教师构成上——课程采取1学分和2学分两种并行模式：前者由来自不同院系的合作教师开设，设置6个主题，每个主题设1个课堂；后者由写作与沟通教学中心专职教师开设，设置4个主题，每个主题分别设两个课堂。

也体现在内容设置上——各个课堂共同讲授的，主要是说理文写作的范式以及如何去修改和完善一篇文章。更具体地说，主要包括选题立意、整理文章思路、建立逻辑结构、检查与修改语病、优雅化表达等，但话题则由学生自主选择。

“巴金曾有一个观点， ‘只有写，你才能写’ 。不过，如果没有兴趣和意愿，硬着头皮去写，往往并不能产出优雅的表达。 ”李成晴是清华写作与沟通教学中心的专职教师。在他看来，对于初入大一的本科生，要在一门课上写累积超过一万字的原创说理文字，并不轻松：“我们在课程体系中植入‘研究性写作’的理念，让学生在主题框架中寻得感兴趣的问题意识，进而主动去‘写’ ，而不是被动地叫苦不迭地去‘作’ 。 ”