我爱我家|聪明孩子要多玩？3个方法提高“玩商”，让孩子玩出智慧和精彩( 二 )
对于孩子来说 ， 任何一种活动、任何一个玩具 ， 只要他们在不厌其烦地重复进行、反复摆弄 ， 就意味着他们对此仍然有挑战的欲望 。第二阶段：象征性玩耍
这一阶段出现在幼儿时期 ， 所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征 。 此时的孩子会装扮成想象中的角色模仿成人的活动 ， 如过家家、商店购物等 。
在女儿三岁时 ， 给她买过一套医生的玩具套装 ， 有时她会扮演医生 ， 让我躺在沙发上 ， 她先拿出听诊器先给我听下心脏 ， 量下体温 ， 再给打针 ， 还要喂我吃药 。 有时也会互换角色 ， 她来当病人 ， 我来当医生 ， 为她诊治 。
在这一阶段玩耍是孩子想象力发展、社会性发展和语言能力发展的重要阶段 。
第三阶段：规则性玩耍
这一阶段出现在孩子四五岁时 ， 意味着规则意识的萌芽 。 随着孩子年龄的增长 ， 他们已经会选择玩伴 ， 变换玩的方式 ， 他们不再局限于固有的游戏 ， 反而更喜欢不断拓展游戏空间 ， 创造新的游戏 。
女儿上了幼儿园以后 ， 每次放学 ， 她会叫上经常一起玩的几个同学 ， 在篮球场的空地上 ， 玩各种游戏 ， 其中她们最喜欢的是“揪尾巴”的游戏 ， 每个人将一根绳子当尾巴塞在裤腰上,保护好自己的尾巴 ， 不被别人揪到 ， 每次这个游戏她们都玩的不亦乐乎 ， 因为需要大量的跑动 ， 晚饭女儿的胃口也会大开 。
我们要正确对待调皮好动的孩子 ， 不能因严加管束而泯灭了孩子的天性 。如何才能让孩子玩出智慧、玩出精彩？美国北卡罗莱纳大学最新一项研究发现 ， 幼儿时期玩得比较足够的孩子 ， 长大后智力要比玩的少的孩子高出许多 ， 尤其在问题解决能力上更优秀 。
【我爱我家|聪明孩子要多玩？3个方法提高“玩商”，让孩子玩出智慧和精彩】一个“玩”字里的讲究真不少 ， 那么 ， 怎样才能让孩子玩出智慧、玩出精彩呢？
1、创设环境 ， 鼓励孩子“想玩”
我们要为孩子创设一个愉快的游戏环境 。
为孩子提供一个可以直接接触的环境 ， 比如 ， 沙坑、水池、攀爬工具、仿真玩具等 。
为孩子创设一个“玩”的人际环境 ， 比如 ， 采用孩子最易接受的方式 ， 陪伴孩子一起玩耍 。
记得小时候女儿最喜欢去的就是游乐场 ， 就喜欢里面的滑梯 ， 还有挖沙坑 ， 我们会一起比赛滑滑梯 ， 看谁滑的快 ， 还会陪女儿一起玩里面的攀爬工具 ， 锻炼她的胆量和意志力 ， 每次去游乐场各种游乐项目玩下来 ， 听到最多的就是女儿开心欢乐的笑声 。
2、 激发孩子“爱玩”
孩子“爱玩”要建立在“想玩”的基础上 ， 所以 ， 我们要先了解孩子在每个成长阶段最想玩的是什么 ， 然后从中发现孩子感兴趣的事物和游戏 。
同时 ， 还要注意创设条件 ， 提供刺激 ， 让孩子在自身需要的基础上玩起来 。
我们千万不要代替孩子解决游戏过程中遇到的难题 ， 一定要给予孩子充分的时间、空间和自由 ， 让他们自己探究 ， 这样孩子才会玩得更痛快、更持久 。
女儿从小爬的很多 ， 所以她的平衡感不错 ， 平时去公园她最喜欢的就是踩在花坛边上走 ， 喜欢挑战自己的平衡感 。
有一次专门给女儿买了一个跳跳球 ， 因为这个跳跳球需要掌握好平衡才能踩在上面跳起来 ， 开始女儿一踩上去就摔倒 ， 但是她并没有放弃 ， 自己寻找到了方法 ， 先扶着沙发 ， 慢慢的在跳跳球上站稳 ， 再往前跳 ， 在这个不断尝试的过程中 ， 女儿慢慢的找到了掌握平衡的方法 ， 在跳跃了几次以后 ， 高兴的演示给我看 ， 并且跟我说了她自己是如何成功的学会了这个跳跳球 ， 看到女儿满脸高兴的样子 ， 给她了一个大大的赞 。
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