我们的那些年|半日家长（散文）( 二 )
还真怪了 ， 老师的一句话 ， 竟然那么有魔力 。 本来吃得不顺畅的 ， 立马都行了 ， 没有需要喂的 ， 更没有吃不完的 。 没多少时间 ， 早餐便完成了 。三
早操了 。 老师说：“小朋友们 ， 拿起椅子 ， 排好队 ， 到门口集合 。 ”
孩子们便呼啦一下子起了身 ， 拿上椅子 ， 按照前后的顺序 ， 在门口排队 ， 然后在老师的带领下向门外走去 。
我以为 ， 这就下楼直接去院子里了 。 谁知 ， 先在门口的阳台上待命 。 待命 ， 不等于不活动 。 于是 ， 孩子们又按顺序放下椅子坐好 。 老师下命令了：“小朋友们 ， 我们来一段儿歌 ， 跟一班比一比好不好啊？”
“好！”孩子们立马回答 。
老师起了个头 ， 孩子们立即读起来 ， 不 ， 应该是叫起来 ， 那声音的高亢、齐整 ， 是从未听到过的 。 再看看隔壁的一班 ， 孩子们也一样是大声地叫着 。 如雷鸣般的声音交织在一起 ， 只感觉此起彼伏 ， 分不清谁是谁 。 读的是什么 ， 我也一句没听出来 。 听不出来 ， 只能说我耳朵不行 ， 或者是我根本就不懂他们的语言 。
几首儿歌读完了 。 老师说：“走 。 ”
孩子们齐刷刷地站起来 ， 跟着老师 ， 一字长蛇似的队伍 ， 下楼到院子里面去了 。 我们这些家长 ， 跟着孩子们的队伍 ， 也来到院子里 ， 且自动散开 ， 在孩子们的四周站着 。 到了院子里的孩子们 ， 依然按次序去领运动器具 。 然后 ， 按照老师的手势 ， 迅速站好队形 。
孩子们手里拿着的是两块小竹板 ， 竹板上系着一根红丝带 。 是跳什么舞吗？我正想着 。 果然 ， 音乐响了 ， 是快乐、铿锵的旋律 。 于是 ， 舞起来了 。 伸手、抬腿 ， 左看、右看 ， 前进、后退、转身 ， 左右队伍交叉、互动……动作协调、整齐 ， 既亢奋又轻松 ， 既有张力又很舒缓 。 有与时俱进的时代气息 ， 还有一丝古典的味道 ， 又饱含着幼儿的特质 。 老师的认真引导 ， 孩子们不无夸张的投入 ， 都体现得淋漓尽致 。四
室内活动了 。 九点多 ， 我想应该让孩子们休息一会了 。 只见一位老师在队前立定 ， 一挥手 。 说：“回教室！”
孩子们立马在老师的身后排起队 ， 跟着老师向三楼的教室走去 。 我们这些家长也就自然的鱼贯跟进了 。
走到三楼的阳台上 ， 孩子们的长队并没有进教室 ， 却在门口停下了 。 只听老师说：“小女生先去 ， 小男生排队等候 。 ”
我不知道是干什么 ， 便挤到前头 。 明白了 ， 是去洗手间方便 。 没想到 ， 女士优先不是凭空来的 ， 是从幼儿园开始的哩 。
这时 ， 教室里早已摆好了桌子、椅子 ， 还有杯子 。 孩子们从洗手间出来 ， 自动走到自己的位子上坐下来 ， 等候着 。 当然 ， 孩子们不可能像军人 ， 坐着不让动就不动 ， 互相说话的 ， 伸手掏伙伴的 ， 四处张望寻找家长的 ， 各种情形都有 。 但是 ， 没有一个孩子再站起来 ， 也没有一个孩子离开座位 。
不一会 ， 一位老师提着一大铁壶的豆浆来了 ， 从前排向后排 ， 给每一个孩子面前的杯子里倒上豆浆 。 倒上豆浆的 ， 便自动喝开了 。 没有轮到的孩子们并没有吵闹 ， 只是静静地等着 。 那秩序 ， 那状态 ， 真的令我不敢想象 ， 这是我家孙子那一伙的吗？
喝过豆浆 ， 老师在每个桌子上放了一些东西 。 家长们都在看是什么？原来 ， 有的桌子上放的是积木 ， 有的桌子上放的是书 ， 有的桌子上放的是皮筋 ， 有的桌子上放的是画笔和纸 ， 还有一张桌子上放了一盘围棋 。 刚好 ， 我孙子就在有围棋的这一桌 ， 这一桌包括我孙子共有四个孩子 。 老师说：“谁会下围棋？”
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