国民帅比|吃饭、学习、上辅导班，你的孩子可能正在“低密度吸收”( 二 )
食物太多吃不完 ， 只能每样吃几口 ， 对食物的吸收度很低 ， 时间长了 ， 孩子会觉得 ， 反正都是吃不完的 ， 每次吃掉40%-60%就差不多了 。 这也就是为什么 ， 有些孩子 ， 无论一餐的饭菜有多少 ， 都会剩下相同的比例 。
同样的 ， 习题、资料、辅导班太多 ， 多到孩子感觉到 ， 学也学不完 ， 就会默认掌握个四五成、五六成就差不多了 。
孩子一旦形成了这样的思维 ， 在学习上“举一反三”就别指望了 ， 能“举三反一”就不错了 。 而且 ， 未来的发展趋势是 ， 因为知识掌握不够 ， 而不得不增加更多课业 ， 课业越多 ， 吸收掌握的比例越低 ， 就这样陷入低效率学习的恶性循环之中 。吸收低密度 ， 学习就低效率
你看教室里 ， 学霸桌子上的习题肯定不是最多的 ， 因为他们刷一套题 ， 能抵得上普通人刷10套题的效果 ， 攻克了一道难题 ， 触类旁通 ， 这个知识点相关的所有题 ， 怎么变形都能做对 。
反观很多学生 ， 陷入书山题海之中 ， 没时间反思 ， 没时间总结 ， 只是机械地做题 ， 时间也花出去了 ， 却都是低密度的吸收 ， 低效率的学习 。
舌尖上的浪费需要纠正 ， 教孩子们理解粮食的珍贵 ， 也要提醒家长们节制家庭的餐桌 。
餐桌之外 ， 书桌上“精神食粮”的浪费更加值得我们警醒 。
过多的资料与课程 ， 浪费的不只是家长的金钱和孩子的精力 ， 由此形成的“低密度吸收”习惯 ， 会扼杀孩子的学习兴趣与思考能力 。
学习的过程中本该充满着探索的激情与解谜的快乐 ， 别让你的孩子背上太多行囊 ， 翻山越岭 ， 却看不到风景 ， 因为光是走路 ， 就耗尽了他们全身的力气 。
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