广东教育扶贫路上的乡村教师( 二 ) 重庆青年报

　　许韶妍小时候因为家庭原因，差点辍学，幸好遇到了启蒙老师孙老师。教师结构性短缺对许韶妍小小的心灵造成了极大影响，孙老师的辅导班只有两位老师，所收学生大部分是周边上不了公立学前班的留守儿童，孙老师的教学理念是，挖掘学生的闪光点，并激励学生付诸实践。在许韶妍的留守生涯中，孙老师是为数不多照射进她生命中的光。

　　迫于现实的考虑，许韶妍大学并没有选择师范专业，也没想过能成为一名乡村教师，一颗种子埋下，它终究会发芽。

　　2014年，孙老师被检查出胃癌，却依然坚持上课，直到2015年4月，孙老师离开了这个世界，那个小小的辅导机构也随之关闭了。

　　后来，许韶妍看到了希望乡村教师计划的招募，她内心那被尘封已久的记忆涌上心头，决定再次回到那个她成长的海滨城市——湛江。

　　“我想做孙老师一直做的事情，尽可能地帮助留守的孩子们，让他们的成长过程中能少一点风雨。 ”许韶妍告诉采访人员，她相信乡村教育的条件会越来越好。

　　“他们的到来为乡村学校带来了新的活力和新的视野，丰富了乡村孩子的生活，并影响了乡村孩子的成长。 ”共青团广东省委相关负责人表示， 4年里，该计划涌现了大批的优秀教师，累计为粤东、粤西、粤北地区的12个地市派遣2796名志愿者，为1165间乡村小学、约47万学生带去184万节精品课程；支教老师的到来，改善了当地教育环境，一定程度上弥补了乡村教师结构性短缺的局面。 (完)

【编辑:田博群】