衡中：那些假期悄悄努力的学生, 究竟有多可怕？读完就被骂醒了！看完我胆战心惊...( 五 )
在一个大板块的历史阶段中也会有很多细碎的知识点 ， 大大小小 ， 经常有同学会忘记复习 ， 漏掉重点 。
这就需要同学们 ， 再将大板块下的历史事件 ， 进行分类整理 ， 从而发现他们之间的关联 。
之后 ， 同学们就可以按照时间、人物、事件等进行串联记忆 ， 理出线索 ， 历史长河中大大小小的历史事件就都顺理成章地串成一串了 。
把一个历史重大事件与有关的小事件穿成一串 ， 复习时自然会理出线索 ， 在连锁反应的情况下 ， 才不会遗漏 。
举个例子 ， 在先秦这个大的历史阶段下的“夏商和西周(BC2070—BC771)”时期中 ， 可以按照政治、经济、文化三个线索进行小版块的整理 。
在政治上——
（1）王位世袭制：禹传启 ， 世袭制代禅让制 。
（2）西周分封制：
分封对象：宗族姻亲、功臣、古代帝王后代 。
分封目的：巩固统治 。
受封者义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、朝觐述职 。 王畿：镐京和洛邑及周围地区 ， 周王直接统治 。 分封影响：巩固了统治、开发了边远地区 。 但地方独立性太强 ， 不利于国家统一和政治稳定 。 主要封国：齐鲁燕卫宋晋 。
（3）西周宗法制：
涵义：以父系血缘亲疏为标准划分政治等级 。 作用：巩固秩序、解决矛盾核心：嫡长子继承、大小宗相对 。
在经济上——
（1）农业：原始农业：水稻和粟最早、刀耕火种；夏商周：耒耜耕作、青铜农具 。
（2）手工业：“工商食官”；青铜铸造 。
在文化上——
（1）科技：最早的日食、月食、哈雷彗星记录 。
（2）文字：商朝甲骨文 ， 周代金文 。
（3）绘画：《鹳鱼石斧图》
二、知识点挑着背
（1）记标题：课本上的编章题目、课文里的黑体字标题 ， 最好都背下来 。 纲目了然于胸 ， 考试紧张到大脑空白的时候 ， 短小精悍的标题如果还记得住 ， 就能帮助你逐渐唤起其它的信息记忆 。
（2）记四要素：重要历史事件中时间、地点、人物、事件这四要素一定要记牢 ， 用自己的语言记会更容易一些 。
至于此外的文字展开部分 ， 现在你只要知道了解精神要义就可以 ， 比如前因后果、意义、经验等等 。
三、活学也得活用
历史的试题很讲究对考生活学活用能力的考查 。 这次看到的是填空题 ， 或许只有几个字的答案 ， 下回你遇到的没准就是简单题 ， 几十甚至是几百字的答案 。 这就考查同学们对一个知识点的掌握是否透彻 ， 活学活用的能力如何 。
所以在面对一个知识点和相关的考查分支时 ， 同学们需要想清楚 ， 作答长篇的题目 ， 从那几点展开 ， 如何有理有据、丰富全面；当它变成填空题时 ， 同学们也应知道如果进行缩写和概括 ， 提取最重要的信息进行作答 。
这样 ， 对一个知识点的掌握 ， 变得比较体系化 ， 你不必每见到一个题目就背一个题目了 ， 大大减轻了背诵和记忆的负担 。 也可以让同学们的答题比较灵活、丰富 ， 有话可说 。
【地理：过好图关、审题关】
一、按专题归纳
在一轮的地理复习中 ， 同学们对课本中的知识点有了比较全面的把握和了解 。 但是怎么才能运用到答题中 ， 怎么提高技能 ， 怎么对知识点进行查漏补缺 ， 这就需要建立专题 ， 也就是建立自己的知识体系网络 。
关于地理专题和知识体系的建立 ， 也给大家举个例子 。
例1：人口与城市问题这个专题下 ， 可以有的知识点是：人口增长与迁移、人口分布与影响因素、人口发展与人口问题、城市化特点与城市化问题、城市地域类型；
例2：自然资源与自然灾害这个专题下 ， 可以归纳出现的知识点有：自然资源种类与分布、资源开发、利用及存在问题、资源与人类生产活动的关系、自然灾害的类别、分布及防御 。
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