「你的育儿经」同龄孩子都会唱歌了，我们家只会喊爸爸妈妈，这样的表现正常吗？( 三 )
虽然大部分孩子这时候还不会讲话 ， 但是其实他们已经开始明白你说话的含义 ， 一些有含义的名次也能陆陆续续地说出来 ， 对于这一阶段的宝宝 ， 提问永远是开发语言最好的方法 。
1、你给孩子看看简单的图画书 ， 多提问 ， 给孩子思考的机会：
“苹果在哪里呀”“大树在哪里呀？”并引导孩子用手指出来 ， 当孩子成功指认的时候 ， 肯定并表扬他 。 “对啦 ， 这是苹果 。 ”
【「你的育儿经」同龄孩子都会唱歌了，我们家只会喊爸爸妈妈，这样的表现正常吗？】2、有意识地给宝宝开口的机会：
遇到一些宝宝熟悉名词 ， 可以故意假装忘记 ， 试试看宝宝能不能接的上来 。
比如带了孩子去看红绿灯 ， 可以跟孩子说 ， 妈妈忘记了 ， 我们刚才去看什么了呀？
宝宝也许就可能会说出“灯”这个词了 。
3、围绕宝宝熟悉的名次 ， 注重词汇的拓展
红色的苹果、绿色的大树 。
一些简单的形容词可以加进日常的沟通中 。
4、尝试告别儿语 ， 使用正常的说话语调
孩子的大脑中已经有了比较多的词汇累积 ， 但是此时的大部分孩子的发音并不标准 ， 或者含糊不清 ， 那是因为孩子还没有能力发出正确的音 ， 等孩子能力达到了 ， 自然会自行纠正 。
孩子迟早要融入正常的社会环境 ， 1岁以后 ， 和孩子的沟通过程中 ， 儿语可以慢慢地减少了 。
此阶段爸爸妈妈要控制住纠正孩子发音的冲动 ， 也不要去学孩子的发音 ， 或者批评孩子说错了 ， 只需要按正常的说话方式和孩子交流就好了 。
引导要点：
- 不嘲笑孩子发音 ， 不刻意纠正孩子发音
- 不强迫孩子开口说话
- 给孩子思考时间 ， 不急着帮忙
- 说错不评判 ， 说对要表扬
- 减少使用儿语 ， 慢慢融入正常语言环境
- 围绕核心词 ， 拓展词汇
文章图片
- 2岁以上：帮助孩子说话更有条理
1、养成习惯：用完整的句子来表达 。
当孩子一股脑儿跟你说一堆的时候 ， 试着引导他用完整的句子来表达 。
- 妈妈：刚才你吃了什么呀？
- 孩子：苹果 。
- 妈妈：咱们用完整的句子连起来说 ， 刚才我吃了一个苹果 。
- 孩子：刚才我吃了一个苹果 。
- 妈妈：你可以用完整句子说啦 ， 你真棒！
文章图片
2、启发思考：把孩子当大人一样去对话 。
要相信 ， 孩子比你想的要能干得多 。
当孩子跟你说他刚才吃了一个苹果的时候 ， 你可以试着提问：
- 苹果是谁买的呀？
- 苹果是谁帮你削的呀？
- 苹果尝起来是什么味道的呀？
- 苹果是什么形状的呀？
此阶段的宝宝 ， 学舌的能力绝对不容小觑 。 有很多家长会发现 ， 宝宝居然突然在某一天就蹦出一句脏话 ， 而且乐此不疲 ， 说个不停 。
不用怀疑 ， 一定是某一天你偶然间说过这个词 ， 被孩子学走了 。
所以 ， 在日常生活中 ， 你一定要注意文明用词 ， 少用一些你不希望被孩子学走的词汇 。
如果万一不小心被孩子学走了 ， 不要试图纠正 ， 冷处理是最好的办法 。
引导要点：
