你的育儿经@兴平市机关幼儿园副园长费迎霞：关注幼儿年龄特点线上教学切勿跟风( 二 )
四、开通“云主播” ， 乐享宅家的美好时光
线上活动要秉承以幼儿为主体的原则 ， 切记教师教 ， 幼儿被动地学 。 我们以孩子发展为原点 ， 坚持以孩子为主体 ， 老师退出舞台 ， 让每个孩子成为“小主播” ， 展示才能 。 推出“亲子游戏”、“科学实验”、“绘本故事”、“手工制作”分享日 ， 孩子在活动中得到了锻炼 ， 综合能力得到有效提升 。 每周三推出“宅”家的故事栏目 ， 让幼儿以视频的形式讲述自己的宅家经历 ， 分享宅家趣事 ， 内心体验等 ， 在活动中促进了孩子语言能力的发展 ， 树立了自信心 ， 让孩子体验到被关注的喜悦 ， 充分感受到“宅”家也精彩 ， 有效调节了不良情绪 。
五、重视线上学习 ， 提升教师专业素养
在关注幼儿成长的同时 ， 我们也注重教师的成长 。 由于疫情的影响 ， 老师们不能正常上班 ， 除了一些必要的线上办公外 ， 教师相对还有较多的时间 。 为了充分利用好这部分宝贵时间 ， 乐享这难得的福利 ， 我们分别制定了“停课不停学”教师和保育员专业能力提升计划 。 以“提升理论水平、提高专业技能”为两条主线 ， 利用“明师课堂”公益课堂对老师进行网络学习培训 ， 每天写听课笔记不少于200字 ， 提升教师专业理论水平 。 同时要求每位老师每天画简笔画一张 ， 设计教案一节 ， 每周学习舞蹈一个 ， 每天上传到钉钉群 ， 由专人负责统计批阅 ， 促进教师专业技能提升 ， 达到疫情期间教师幼儿共生共长 。
疫情尚未结束 ， 线上教学是中小学当下较适宜的教学方式 。 幼儿园切不可盲目跟风 ， 要关注幼儿的年龄特点 ， 线上活动要以幼儿居家生活指导为主 ， 避免走向“小学化” 。
编辑：王波
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