「你的育儿经」「科普时报」疫情期间如何对孩子进行生命教育( 二 )
用餐时间之外 ， 每日与孩子共同做一件有趣的事 。 例如 ， 玩棋类游戏、开家庭读书会、唱卡拉OK、看家庭电影等 ， 促进家人之间的沟通与巩固亲密关系 。
4.培养同理心与感恩心
和孩子一起定期讨论疫情的发展 ， 鼓励孩子关心他人、关心社会 。 对于在疫情期间丧生或有亲人离世的事件抱持同理心 ， 对于在前线奋斗的医护等抗疫人士表达感恩之心 。 透过生死事件 ， 省思生命的意义 ， 有助于孩子建立正面的生活态度和生命价值取向 。
需留意 ， 探讨生死案例应视孩子的年龄进行 。 低幼龄儿童家长可侧重于感恩心的培养 。
疫情终将过去 ， 但人类仍会不断面对未知的挑战 。 作为家长 ， 我们唯有和孩子一起勇于面对 ， 学习于困境中的生存之道 。 在过程中关注孩子的心理与情绪发展 ， 引导孩子认识生命的不确定性 ， 学习接受生命的无常变化 ， 进而珍惜生命、尊重生命 ， 重视与他人、与自然万物、与宇宙之间的关系 。 如此 ， 每一个突如其来的事件发生 ， 我们都有可能将其转化为一次生命教育的实践课程 。
（作者系哲学博士 ， 教育工作者 。 研究方向包括儿童与青少年德育及价值教育、生命教育）
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