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你的育儿经：儿童注意力发展的五个阶段，我总结了几十种方法，超全超实用( 二 )


17、宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时 ， 要提示孩子他看到些什么？回到家后 ， 让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来 ， 并把这些画集结成册装订好 。 这个游戏孩子一定喜欢 ， 而且还能练习他的绘画能力 ， 等孩子长大一些 ， 这本画册也可以成为孩子成长的纪念品 。 连锁记忆法就是运用了这个记忆规律 。 它告诉人们 ， 当需要记忆大量独立的信息时 ， 可 以人为地创造一种联系 ， 使许多独立的信息成为一个组块 ， 从而提高记忆效果 。 例如 ， 幼儿 要记忆许多动物的名称 ， “大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用 连锁记忆法 。 先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来 ， 如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了 。 ”再把“老鼠”与“猫”联系起来 ， 如可以这样想象“猫抓住了老鼠” ， 再想 象“狗与猫在打架” ， 再想象“狗与猪是好朋友” ， 再想象“鸡站在猪的身上”……这样就 把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠 ， 然后就会想 到猫抓住了老鼠……
你的育儿经：儿童注意力发展的五个阶段，我总结了几十种方法，超全超实用
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第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段1、 找不同训练法通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处 ， 从而达到训练注意力和记忆力的目的 。
2、 找相同的训练法找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处 ， 从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的 。
3、 合成训练法例：⑴父母与儿童一起数数 ， 每人依顺序数3个数 。 如父亲：1 ， 2 ， 3 ，母亲：4 ， 5 ， 6 儿童：7 ， 8 ， 9⑵父母拿出一些书 ， 然后与儿童一起整齐地摆到书架上 。 要求父亲一次摆一本 ， 儿童一次摆2本 ， 母亲一次摆3本 。
4、在围棋盘或象棋盘上 ， 摆上7 ， 8个棋子 ， 让幼儿看1分钟 ， 然后拿掉 ， 再让幼儿照原样摆上 。
第三阶段：记忆增强训练1、 信息减少训练法A． 成人在桌子上摆出下列玩具 ， 让儿童看一分钟 ， 然后家长让儿童闭上眼睛 ， 拿掉小刀 ， 手表 ， 水杯 ， 小狗 ， 让儿童说出减少了什么 。 书 ， 小汽车 ， 铅笔 ， 水杯 ， 布娃娃 ， 小狗 ， 手表 ， 剪刀 ， 小瓶子 ， 帽子 ， 小刀 ， 扣子B． 成人先说了下面第一句话 ， 然后再说第二句话 ， 让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字 。 第一句：树上有5只小鸟 ， 飞起了4只 ， 还剩下1只 ， 后来有1只非常大的鸟飞到树上来了 。 第二句：树上有5只小鸟 ， 飞起了4只 ， 后来有1只飞到树上来了 。
2、 信息增加训练法A． 成人先念第一句话 ， 然后再念第二句话 ， 让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字 。 第一句话：一辆大汽车装了很多东西 ， 有2个西瓜 ， 3张桌子 ， 5包书和1台电视机 。 第二句话：一辆大汽车装了很多东西 ， 有2个西瓜 ， 2个苹果 ， 3张桌子 ， 5包书和1台电视机 。
3、 信息增失训练法成人把下列物品摆在桌子上 ， 让儿童看1分钟 ， 然后让儿童闭上眼睛 ， 拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒 。 物品： 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币
4、 动作训练法A． 成人依次做下面4个手势 ， 让儿童注意看 ， 成人做完后让儿童按顺序重做出来 。 第一个动作：双手握拳 。 第二个动作：双手伸出大拇指 。 第三个动作：双手伸出中指和食指 。 第四个动作：双手伸出小拇指 。 B． 成人依次做下面3个动作 ， 让儿童注意看 ， 成人做完后 ， 让儿童按顺序重做出来 。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里 ， 然后倒进一些凉水 ， 再把杯盖盖上 。 第二个动作：用4块积木任意组成一个图形 。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下 ， 在积木上敲两下 。
5、 连续命令训练法A． 这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成 。 成人依次把下列3个命令告诉儿童 ， 待说完后 ， 让儿童按顺序完成 。 第一个命令：把门打开 。 第二个命令：把茶叶放到杯子里 ， 盖上盖子 。 第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来 。 B． 成人依次把下列3个计算题念给儿童听 ， 念完后 ， 让儿童按顺序说出3题的答案 。 第一题：1加上2等于多少？第二题：2加上3等于多少？第三题：1加上4等于多少？


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