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提高学生听力能力,就要从泛听和精听两个方面入手 。
泛听练习好的方法是每天花一定的时间看美剧或英剧,听英文歌也不错,但前提是不能看字幕,每天练习,学生能听出来的句子会越来越多 。
精听练习的话,给大家复制一下我在头条号9314聚能英语中写过的高考英语听力满分的训练方法 。
这种方法就是--精听 。
精听,就是同一段语音材料反复听 , 直到能够听懂每个词,了解材料中所有细节为止 。
这是件苦差事,但是坚持做下来,效果非常好!效果非常好!效果非常好! 。
听什么材料呢?对于高三的学生来说 , 近五年的高考真题就是最佳的精听素材 。
具体怎么做呢? 。
首先 , 把选定的某段录音材料从头到尾听几遍,听不懂也要硬着头皮听!你会发现你能听出来的单词随着听的遍数的增多而增多 。
然后再以一句话为单位反复听,每听一遍就把听懂的单词一个一个按照顺序写在纸上,排列成句子,听不懂的内容就先空着 。
对于生词,一定要一直听到能模仿录音读出单词为止,一旦明确单词各个音节的发音,就能正确读出句子来 。
这时再根据句子的大概意思 , 猜写出生词,然后再录音文字材料中对照 , 确认每个单词,完成一个整句 。
注意:千万不能出现听不懂写不出来就立刻停下来的情况 。
正确的做法是继续听写下去,把不出来的词的位置空出来 。
有时同一个生词或短语在听力材料中会多处出现,一处听不清或听不懂时 , 可以先放一放,很有可能会从别处得到启发 , 因为在别处这个表达形式很清晰,或者与别的表达形式搭配在一起 , 你就听懂了 。
听写过程中,对于没有确切把握的词,也要先写出它的“相似形式”,然后在之后的听写过程中去校验和纠正 。
注意一点:“听”和“写”两个步骤不是截然分开的,尤其对于英语水平不高的学生来说,一段录音材料的听写不可能一次完成的 , 而是要经过多次的“听"与“写”相互促进,互相启发,交替前行才能圆满完成 。
从英语学习 , 提升语言能力的角度考虑,在初始阶段必须一边听一边写 。
如果只听不写,可能会有以下两种情况: 。
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