读后感的写作方法和技巧六年级 读后感的写作方法和技巧( 二 )
第三 ， 叙述和感受 。
背诵是指对所读文章的出处、标题、作者、感觉点等方面的说明 ， 目的是让读者看完之后明白这种感觉的来源 ， 明白自己想感受的是什么 。这些解释是必不可少的 ， 否则 ， 读者不会明白你的“感觉”从何而来 。感受是文章的主体部分 ， 以描述阅读和感受为基础 ， 拓展联想和外延 ， 联系实际 。
联想和引申的原则是要与原始材料密切相关 。要对联系的内容和现实进行分析、讨论或表达感受 ， 这样“感受”才会深刻 。这也是发展阅读理解主体部分最重要的途径 。
另外 ， 在论证起源的过程中 ， 要注意紧密结合两个论据 ， 一个是我们阅读的原文材料 ， 一个是联想和引申的材料 。
第四 ， 阅读的终结 。
结尾可以总结要点 ， 总结全文 ， 提出问题 ， 发表自己的看法 ， 让人深思 。内容决定形式 ， 结局形式取决于阅读体验的类型 。
阅读后的常见问题
1.多读原文 ， 无“情”或“情”少 ， 喧宾夺主 。有的同学写的是自己看完之后的感想 ， 主要部分是完整的重复原文的情节 ， 或者补充几句无关的评论 。这些都违背了读后感最基本的要求 。
2.原文评论很多 ， 但没有“感觉”在里面 ， 牵强附会 。这种文章混淆了阅读和文学批评的界限 ， 勉强把不相干的内容捆绑在一起 。也是一些学生最常见的问题之一 。
3.空洞很抽象 ， 缺乏联想 ， 没什么吸引人的地方 。这类文章的主体部分往往不展示 ， 主要是没有思路 。
4.就在水里蘸一下 ， 把什么都盖住 ， 也没什么意义 。这类文章的主要症结在于没有抓住原文的精神或主题 ， 没有建立起好感的要点 。
上面只列出了四个最常见的错误 ， 在写作练习中可能不止这些 。
读后感是作文的一种重要形式 。只要学生多读书 ， 多思考 ， 多实践 ， 不断总结自己的写作经验 ， 就一定能写出读后感 。
阅读理解2的写作方法和技巧有哪些？
大意
所谓“感悟” ， 可以是从书中学到的道理或精妙的思想 ， 可以是从书中内容启发的思考和联想 ， 可以是读书引发的决心和理想 ， 可以是读书引发的对社会某些丑恶现象的批判和讽刺 。读后感的表达是灵活多样的 ， 基本属于议论的范畴 ， 但写作方法不同于一般的议论文 ， 因为它必须在阅读的基础上表达感受 。要写一篇有经验、有见地、有情感、有创新的阅读 ， 必须注意以下几点:
首先 ， 阅读原文 。
“读后感”的感觉是由“读”引起的“读”是“感”的基础 。如果你略读下去 ， 你可能甚至不知道原文是什么 。你怎么能感觉到？肤浅地阅读 ， 当然感觉不到深刻 。只有认真阅读 ， 才能有所感悟 ， 才能深有感触 。如果你想读一篇议论文 ， 找出它的论点(观点和命题) ， 或者批评任何错误的观点 ， 想想你受到了什么启发 ， 找出论点和结论是什么 。如果是记叙文 ， 就要搞清楚它的主要情节 ， 几个人物 ， 他们之间是什么关系 ， 故事发生的时间 。作品所涉及的社会背景 ， 还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质 ， 反映了什么样的社会现象 ， 作者表达了什么思想感情 ， 作品的哪些章节感人 ， 为什么这么感人等等 。
第二 ， 要友善 。
只要认真阅读原文 ， 一篇文章是可以用多种方式来写的 。如果对原文中心感受很深 ， 可以写成读后感；如果被原文的其他内容深深打动 ， 也可以写一篇读后感；如果对个别句子有感觉 ， 也可以写成读后感 。总之 ， 只要是原创的内容 ， 只要你对它有感觉 ， 就可以写评论 。为了写一篇好的评论 ， 你需要表达你所知道的一切 。
第三 ， 选择敏感点 。
你可以在一篇文章中找到很多感受 ， 但一篇评论只能讨论一个中心 ， 不可能面面俱到 。所以需要对这众多的感受进行筛选比较 ， 找出我感受最深、角度最新、现实针对性最强、写起来感觉舒服的一个 ， 作为我读后感受的中心 ， 然后论证成书面文件 。
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