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营销策划培训总结，营销主要培训内容介绍

营销设计
专家任立军在为北京大学、清华大学的EMBA总裁班做培训时 ， 发现 ， 学员们普遍爱听故事 ， 也就是企业管理故事和营销故事 ， 或者某某知名企业家的成长史发家史之类的 ， 当讲到营销理论和营销工具时 ， 一个班40人至少也得有两三人处于睡眠和半睡眠状态 ， 问其原因 ， 原来是没兴趣 ， 觉得理论无用 。当他问其以前听过培训吗？绝大部分回答是肯定的 。当他再问为何还来？答案是没学会 。听故事能学会营销？反正任立军不是这么学的 ， 当然 ， 任立军也不是靠讲故事来做营销策划服务的 。
每周都会邀请北京利君世纪营销策划机构的专家做营销培训 。传统的营销培训就是上面说的 ， 讲一个概念 ， 讲一个故事 ， 讲一个想法 ， 讲一个故事 ， 听起来很有道理 ， 很有趣 ， 不确定 。
在这种情况下 ， 首席营销策划专家任丽君规定 ， 机构的专家不要再这样出去“误导人家的孩子” 。如果你想说话 ， 你得告诉别人一些知识结构 。老师讲一些“真材实料” ， 学生学一些“实学” 。
根据首席专家任丽君的教学经验 ， 他提出了思维教学法、点思维法和一步方案形成法 ， 改变了过去传统的听概念、听故事的教学方法 。
思维教学法
【营销策划培训总结，营销主要培训内容介绍】思维式教学法是结合实际案例建立问题思维模型 ， 让学生在听案例的同时建立问题库和答案 ， 然后与讲师的答案逐一对比 ， 从而教会学生正确的营销思维 ， 建立营销问题解决模型 。
思维式教学法改变了教师讲课 ， 学生听讲的教学方式 ， 采用现场互动 ， 充分发挥学生的主观能动性 。同时 ， 通过案例讲解增加学生的兴趣 。
点状思维串联法
逐点思考是最接近传统营销培训的讲故事模式 。它还通过一系列营销故事帮助学生解读关键营销点 。但是 ， 它要求学生将所学知识联系起来 ， 不仅要给他们珍珠 ， 还要教他们把珍珠串成项链 。
讲师打造营销思维链模型 。在讲座的每个阶段 ， 学生都需要学习如何填充这个营销思维链 。课程结束时 ， 还要求学生补齐所有课程的营销思维链 。然后 ， 是学生时间 。每位同学走上讲台 ， 讲述自己营销思维链的逻辑 ， 分享给广大同学 。
方案一步成型法
这也是小微企业营销人员实用的培训教学方法 。即通过学生的实地学习 ， 结合自身企业的营销实践 ， 快速制定营销计划大纲和战略要点 ， 并通过文字标注在专门的营销计划空白色手册上 。最终课程结束后 ， 每个学生形成一个自己企业的营销计划大纲 。
一次成型法是最受学生欢迎和喜爱的一种新的教学方法 。与故事教学法相比 ， 它调动了学生的基本思维皮层 。一步到位方案的原则是充分调动所有学生的大脑皮层 ， 不仅要学会 ， 而且要用得快 ， 经得起讲师和同学的考验 。
很多小微企业和创业型企业 ， 在听过营销策划专家任丽君的讲座后 ， 表示这种教学方式是培训领域的“体验式营销” ， 能够实现授课者和授课者角色的有效互动 ， 提升学员的主动思维能力 。


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