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幼儿园教师教育随笔 幼儿园保育员随笔( 四 )


老师，你的秋水里有我吗？很快就成了我的口头禅，孩子们总是认真地看着我，希望能在我的秋水里找到自己的影子 。秋水很快成了我们互相告知信息的渠道，也成了我们表达爱意的窗口 。一句看似简单的话，渗透着我和孩子之间无尽的爱 。真的希望我播下的这些胚珠，能够勇敢的应对风雨，健康成长 。
幼儿园教育论文集(13)；
观看儿童冲突 。
与孩子难免会有冲突，争球、故意调侃、不小心摔伤等事件并不少见 。遇到这样的事情，我们老师的做法是尽快避免和解决冲突，从而避免冲突和打架 。然而，一件小事改变了我的观念 。在重视儿童冲突的基础上，我们不妨拭目以待 。
一天，在孩子们的户外分离活动中，岳跃和陈辰因为一个跳球吵了起来，他们放弃了彼此 。就在我刚想上前处理的时候，一个孩子跑过来把我弄进了另一场官司，耽误了我的行动 。当我尝试这个诉讼，处理刚才的比赛时，我发现两个孩子已经兴奋到可以玩了 。他们用自己的方法解决了这个问题，一个换另一个资源网，每人跳20下，然后交换，不仅和平解决了问题，还练习了数数 。真是一举两得 。
针对这件事，我想了很多 。我觉得孩子之间是有冲突的，不清楚就不要干涉他们 。相反，要学会观察孩子之间的冲突，观察事态的发展，欣赏孩子独特的解决方式 。孩子现在处理不了，老师可以从中引导调整 。
其实每一次冲突都是对孩子的一次训练，通过训练孩子的快速思维，增加孩子处理和解决问题的潜能，对孩子的成长和发展极为有利 。我们不仅要看到解决冲突的坏处，还要看到对孩子成长进步的好处 。所以要善于利用孩子之间的冲突解决，这是孩子解决问题，成长的最好机会 。不要让我们的善意和资源轻易剥夺孩子成长的机会，把这种力量交给孩子自己 。


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