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毕业班“培优辅差”工作方案！ 培优补差工作计划


毕业班“培优辅差”工作方案！ 培优补差工作计划

文章插图
提质补差工作计划(毕业班提质补差工作计划)！)
一是建立工作机制
1.准确研究学术情况 。要深入研究各类边缘生的学习情况 ， 准确把握各类边缘生应该培养和补充什么 。在此基础上 ， 确定每名边缘生参与培养和辅助不超过两个学科的安排 。
2.制定工作计划 。根据培训要求 ， 制定包括“明确学科、导师、时间、地点、内容、实施”在内的实施方案 。辅以文化推广 ， 兼顾信心鼓励、学习方法指导、规范培养等 。
3.整合优质力量 。选派有备考经验、教学辅导能力强的非毕业班教师组成非毕业班教师备考指导小组 ， 参与边缘生备考活动和实施 。
4.各方共同努力 。毕业班教师要发挥信息资源网络的作用 ， 全程参与；非毕业班教师备考指导组教师开展体验指导、专题讲座、信息资源网络辅导等 。根据培训需要和自身特长 。
5.注重动态管理 。建立培训帮扶工作动态跟踪管理机制 ， 全程监控各学科边缘生的培训帮扶情况和培训帮扶效果 ， 根据考试情况和培训帮扶效果动态调整培训帮扶对象 。
二、落实工作要求
1.优化选材设计 。补充内容要围绕高考改革、命题趋势、学习障碍等进行优化 。 ， 突出高频考点、重点题型、易忘易错、规律方法等内容 。 ， 统筹规划 ， 周密安排 。
2.教室摄像头引导 。毕业班教师要根据学生的培养方向或缺失、遗漏的原因 ， 结合复习教学进度和教学内容 ， 做好课堂学习的分层分类指导 。
【毕业班“培优辅差”工作方案！ 培优补差工作计划】3.课后专门辅导 。毕业班教师和非毕业班教师备考指导组的教师根据学生的培训需求 ， 利用课后时间对不同学生进行分类专题辅导 ， 每周至少一次 。
4.互相交谈 。每位参与培训帮扶工作的教师签约若干培训帮扶对象 ， 每周至少谈心一次 ， 及时掌握学生的思想和学习情况 ， 提高辅导工作的针对性和有效性 。
5.家校合作与共同教育 。2008年 ， 班主任要主动联系转化对象家长 ， 定期召开专题家长会 ， 并提出相关要求 ， 引导家长相互配合 ， 做好培训和帮扶工作 。
第三 ， 完善评价体系
1.建立评价机制 。学校要根据信息资源网的实际情况 ， 制定毕业班各类边缘生的考核计划 ， 将备考指导组的工作量和工作成效纳入年度绩效考核 。
2.进行定期评估 。根据工作计划 ， 采取教师汇报、学生座谈、考试等方式 ， 定期评估培训援助的效果 ， 检验培训援助措施的落实情况及其效果 ， 使培训援助工作分阶段开展 ， 有序推进 。


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