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幼儿园古诗梅花教案怎么写?幼儿园古诗《梅花》教案

1.古诗《梅花》幼儿园中班教案如何写
第一课时 教学目标： 1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思 。
2、学会本课生字新词 。3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法 。
4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力 。教学重点： 1、学会本课生字新词 。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗 。教学难点： 指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思 。
培养学生的分析能力 。教学过程： （一）创设情境，引入新课 。
1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受 。2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》 。
板书课题 。（二）学习新课 1、回忆学习的步骤，进行自学 。
（1）借助汉语拼音读古诗 。（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思 。
（3）提出不懂的问题 。（把问题在书中标写出来） 2、学生进行自学 。
3、相互交流学习情况 （1）教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗 （2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正 。（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法 。
墙：第五笔是“竖” 遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥” 。动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 。
（4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一 。（5）结合学生提出的问题理解字意 数：几 凌：冒着，顶着 。
寒：严寒，（交待出这是冬季） 。遥：远 。
为：因为 。（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花 。
凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放 。遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花 。
为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来 。（7）让学生自己练习说说全诗的意思 。
（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教 。） （8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价 。
（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围） 。4、指导朗读 （1）听配乐朗读 。
（听后让学生谈谈自己的体会 。） （2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示 。
（3）学生进行朗读，而后评议 。（4）全体同学伴着音乐进行朗读 。
（三）练习巩固 1、看拼音填空 línɡ（ ）寒 yáo（ )远 （ ）巧 （ ）动 2、给下面的字加偏旁组字组词 每（ ） （ ） （ ） （ ） 3、背诵古诗 （四）总结本课学习情况 （五）布置作业 1、在生字本上抄写难字 2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上 。附：板书设计： 4 梅花（王安石） 难字： 墙 遥 寒 第二课时 教学目的： 1、通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格 。
2、指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育 。3、培养学生的想象力和表达能力 。
教学重点难点： 知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格 。教学过程： 一、复习巩固 1、让学生写一写生字：教师读生字，三个学生到前面板演，其他同学在练习本上写，写完后，大家评议三个同学书写情况，同桌之间对照课本进行相互评议 。
2、背诵古诗：全体同学一起背诵，指名背诵 。二、进一步理解古诗意思 1、诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点？从哪些诗句看出来的？ （1）让学生默读古诗，一边读一边在书中画一画有关的语句 。
（2）自己组织语言练习说一说 。（3）结合自己的体会说一说 。
（学生可以结合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的时候，勇敢地绽开笑脸，斗雪傲霜 。从“凌寒独自开”这句看出来；诗人还赞扬了梅花的美丽，像雪一样洁白，从“遥知不是雪”这句看出来；另外，诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬，写出了梅花的香味清雅不俗，从“为有暗香来”这句看出来 。）
2、教师小结： 梅花洁白美丽，芳香独特，而且不争春斗艳，在寒冷的冬季，不畏严寒，竞相开放，默默地向人们展示着自己的独特之处 。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零，唯梅独放的美妙景象，表达了诗人对梅花的赞赏之情 。
三、欣赏古诗 1、这首诗写得这么美，你喜欢哪句？谈谈自己的想法 。（让学生在小组内说说，选代表参加集体交流） 2、师生共同欣赏，参加交流活动 。


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