金宝贝和其他早教机构相比到底好在哪儿金宝贝早教怎么样( 四 ) _小知识

这就是一个主要的教学体验，对孩子来说，就是一个教学后果。

然后，我们还可能看到什么？

可能是：一个孩子在网格滑梯上不断地滑下来，接着不断地爬上去，失败了又滑下来，然后他的脚卡在某一个网格里面，一时拿不出来……
成年人如果遇到挫折，会是什么样子？很可能会很灰心，很沮丧的。
但在我们的教室里，我们看到什么？是孩子一次次想爬上去，失败了，又一次次反复。
这就是孩子乐于试错，积极面对失败和挑衅的表示。
那为什么他会这样？一个人在什么情形下才会这样？
那就是“我就是想做，我愿意尝试，我愿意承担这些艰苦” 。
成年人也有这样的体验，但这种体验弥足名贵，须要很强很强的内驱力和毅力。

还有就是发明兴致：

通过一次又一次地尝试，渐渐的，他就会知道什么是我想要的、想去问的，他会自主地发明自己的兴致所在。
这些就是我们所说的，在素质教导中的教学后果。
4、环境气氛。
最后我们再讲环境气氛。
我们的指点师在授课进程中，他要尽力发明出一种怎样的气氛呢？
通常有这样两大类型：
1、一种是：硬件设施，包含教室里是否供给适合的教具和装备，这直接决议了有没有机遇让他们进行适龄的体验，有没有机遇到达上面提到的教学后果；
2、还有一部分我们称之为Soft Environment，是人为的环境气氛：
2.1、金宝贝为孩子供给Yes Environment（确定的环境），它是一种安全的、非竞争性的环境气氛，哪怕孩子在这里做错了，他仍然感到是被爱的；哪怕他失败了，他仍然是自负的、积极的、快活的。
这种勉励尝试、正向的环境，可以确保教授办法、学习过程和后果检验。
2.2、还有就是父母的陪同，支撑、懂得孩子。
当一个孩子灰心丧气的时候，他能得到的积极回应是妈妈的勉励，老师的笑颜，那他就会认为：我还可以再试试呢！
所以，Soft Environment也是我们在金宝贝里尽力去营造的。
教授办法、学习过程、后果检验、环境气氛，我们以为缺一不可，并且它们是work together、互相匹配的。在这四个维度的共同“尽力”下，能力够让金宝贝的课程成为一套有后果的、实现素质教导发展的课程。
金宝贝的任何课程都要统筹这四个维度，互相匹配，形成一个真正能赞助孩子胜利的教导进程。

文章插图

最后，赞助爸爸妈妈温习一遍：
我们今天讲了：人本主义、素质教导、金宝贝课程系统Roots & Wings、配套的金宝贝课程载体、金宝贝课程设计四大维度办法论。
1、人本主义的“以人为本”：金宝贝理念的本源；
2、素质教导：我们以为素质教导是实现“以人为本”这一教导目的的一种教导模式；
2.1、3S：3S育儿发展理念，世界通行的三大素质；
2.2、快活力、健康生涯习惯、学习力：为了实现3S发展目的，每个孩子须要的核心素质；
2.3、冰山理论：底层——核心素质；中间层——才能；最上层——知识技巧；
3、金宝贝roots & wings 课程系统：发展核心素质和才能的具体办法/手腕；
4、金宝贝课程Play Music Art GK SS……：配套的课程载体；
5、金宝贝课程设计四大维度办法论：基于人本主义“以人为本”的理念，为了赞助孩子打好核心素质、发展才能、并最终赞助孩子自然而然形成外化行动特点、能体现出课程后果，所得出的课程设计的办法论。