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幼儿园中班教育随笔 幼儿园中班教育笔记


幼儿园中班教育随笔 幼儿园中班教育笔记

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幼儿园中班教育札记(幼儿园中班教育随笔)
中学教育札记1.多给孩子鼓励 。

经常听到家长接孩子的时候问:你今天学了什么？你怎么能不学呢？看某某画得多好！看看你画的 。诸如此类的话 。父母的情绪可以理解 ， 但孩子理解这些话并不容易 。我觉得多给孩子鼓励更有效 。
作为一名幼儿园老师 ， 我从不对班上的孩子提出太严格的要求 。在提倡素质教育的那一天 ， 我始终坚持以鼓励为主 ， 以培养孩子的自信心和健全的人格 。毕竟个体差异是客观存在的 ， 每个孩子都有自己的优缺点 。如果家长和老师经常通过横向比较来评价孩子 ， 甚至训斥孩子 ， 说孩子不如这个或那个 ， 孩子就容易产生自卑感 ， 而他们的天性和创造力可能对于那些性格内向 ， 表达欲望较少的孩子来说 ， 个性更为重要 。
a是潜力弱的孩子 。在班上 ， 孩子们都不愿意和他玩游戏 。而且他说话也不清楚 。用我们一个同事的话来说:“反正他总是比别人慢半拍 。”a胆小 ， 平时不爱说话 ， 适应新环境的潜力不大 。这是客观事实 ， 我们都心知肚明 ， 但我们不会拿他和别人家的孩子比 ， 更不会训斥他们 。我们总是通过各种方式向我们的孩子传递信息:我们相信他 ， 他是最棒的！记得A刚来幼儿园的时候 ， 哭了两个星期 。她在幼儿园甚至不敢去滑滑梯 ， 也不和其他小朋友一起玩 。我用的是“鼓励+强制+鼓励”的方法 。渐渐的 ， 他的自信心增强了 ， 慢慢的表现出了一些勇敢的意图 。我们都为他高兴！

2.老师是孩子的一面镜子 。
教师要经常观察幼儿 ， 对着这面镜子照一照 ， 找自己的影子 ， 找污点 ， 不要怕孩子的笑话 ， 主动承认自己的缺点 ， 及时擦掉污点 ， 擦亮镜子 ， 让孩子在老师的熏陶下成为老师的小影子和有礼貌、有潜力的好孩子 。
这是发生在午睡室的一件事 ， 当时我说:“下午好 ， 孩子们！起来 。”孩子们一个接一个地起床了 。每个人都挤在帆布床的走廊里 。一些人在穿衣服 ， 一些人在聊天 。我急着帮一些行动迟缓的孩子穿衣服 ， 所以我匆匆走过曹保果 。我没有很好的平衡 ， 差点摔倒 ， 所以我听到宝宝Xi君说:“陆先生 ， 你要注意了 。下次小心脚下 ， 别摔倒了！那会很疼的 。”
看着孩子半是责备半是担心的样子 ， 心里暖暖的 。这些孩子有时候不肯来学校 ， 有时候会哭哭啼啼 ， 但是他们已经和我们建立了深厚的感情 。在孩子的小心里 ， 他们关心老师 ， 就像老师关心他们一样 。孩子说这句话 ， 不就像我们平时教育指导孩子一样吗？
模仿中产阶级孩子的年龄特征 ， 但他们更愿意模仿和自己亲近 ， 喜欢自己的人 。有些孩子注意班主任的语气和穿着 。这些孩子比我们更关心我们 。他们会关注我们的每一个变化 ， 有时还会天真地邀请双方家长来学习 。在孩子眼里 ， 老师的每一个动作 ， 每一个表情都是对的 ， 都是好的 。所以作为老师 ， 在孩子面前要注意说话的语气和行为 。有时候一句不经意的话或者一个动作 ， 会让幼儿成为模仿的对象 ， 会体现在行为上 。所以 ， 孩子是我们的镜子 。你在镜子里表现如何 ， 孩子们会用自己的行动来回报我们 。
老师是孩子的榜样 ， 孩子是老师的一面镜子 。老师要三思而后行！

3.中产阶级教育随笔
时间过得真快 ， 转眼间我和孩子在一起三个月了 。记得有一天我请假 ， 我小班的娟娟老师带我的班 。回来后听其他老师说 ， 我们班的孩子总是问我为什么不来上课 。老师开玩笑说 ， 他们让我生气 ， 恶心 。当时就觉得心里酸酸的 。虽然孩子们有时候会不听话 ， 但我和他们在一起已经成为一种习惯 ， 成为了日常生活 。
每当我表扬他们中的一个 ， 他们总是一起做 。我明白他们需要我的表扬 。所以我会尽力给他们每个人一个手指印 。虽然压在额头上 ， 别人看不到 。但他们认为这是对他们最光荣的奖励 。


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