教育工作者如何跟家长高效沟通如何与家长沟通 _小知识

【教育工作者如何跟家长高效沟通如何与家长沟通】如何与家长沟通（教导工作者如何跟家长高效沟通）现实生涯中，很多时候我们会感到跟别人的沟通成本很高。同样一句话，有的人能够迅速领悟，而有的人完整不懂，还可能想到相反的方向。刘润老师在大众号中讲他预备《5商》课程时，预备的文稿被罗胖打回来了。后来他领悟到那是因为他之前周围微软的同事都是顶尖人才，很多话还
如何与家长沟通（教导工作者如何跟家长高效沟通）现实生涯中，很多时候我们会感到跟别人的沟通成本很高。同样一句话，有的人能够迅速领悟，而有的人完整不懂，还可能想到相反的方向。
刘润老师在大众号中讲他预备《5商》课程时，预备的文稿被罗胖打回来了。后来他领资源网悟到那是因为他之前周围微软的同事都是顶尖人才，很多话还没有说完对方就已经知道什么意思了。而《5商》面对的受众有的是小白，基本不可能懂得那些所谓的专业名词。
于是刘润老师把自己的频道调到和普通小白一样的频道，把每个概念打透讲出来，因此《5商》最终卖出去24W份。

为什么我们在跟别人沟通时，会很艰苦？那是因为不同频。

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01 知彼解己，方能同频《高效强人士7个习惯》里面提到：“当我们怀着诚恳去懂得和凝听别人的的心态，能力开启真正的沟通。知彼须要人善良，解己须要勇气。”

由此可见，真正有效的沟通是从知彼开端的。但是问题又来了，我们意识到凝听的主要性后，确切能够做到让双方沟通的气氛融洽，但是最终谁也说服不了谁，无法最终达成共鸣。
这是因为凝听只是第一步，要想到达沟通的目标，我们还须要给对方的结论定性。

比如，期中测验后，有家长来找你：“校长，我家孩子这次英语成就81分，才进步3分，我认为这个老师不行，要么给我们退费，要么给我们换个更好的老师，一对一补上去。”
面对这样的家长我们该如何沟通和解决呢？一般情形下，我们会选择说服家长跟着这个老师持续学习。因为师资储备有时并没有那么充足。特殊是一个年纪段就一个老师的情形下，我们基本无法满足家长的诉求。
怎么办呢？我们须要将家长的话进行拆分和定性，然后抓住症结点，和家长同频，方能完成我们沟通的目标。
那么我们怎么样给结论定性呢？

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02 结论的4个性质
沟通中我们说的话，一般分为四个性质：事实、观点、立场、信仰。这四个性质主观水平由低到高。（如图）

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1）事实。事实有真假，观点无对错。事实是不以我们主观意志为转移的。比如刚才的学生测验81分，这个是既定事实。

2）观点。观点是个人因年纪、知识程度、资源网背景等不同，对于事物的意见。我们经常听到一句话：一千个人眼中有一千个哈姆雷特。意思就是不同人对于同一事物的观点千差万别。
3）立场。曾经在培训中遇到这样的训练，培训AB双方各持一个观点，进行争辩，争得眼红耳赤之时，导师让双方观点互换，于是AB两方又拼命为自己的观点找论据。因为立场的不同，我们得出的结论也不一样。
4) 信仰。信仰冲突最剧烈的处所就是耶路撒冷了，3000来谁也无法说服谁。一旦沟通的双方，开端探讨信仰的问题，谈话根本就可以停止了。为了不损害彼此的情感，尊敬彼此的信仰是最好的方法。

回到我们刚才的案例，学生家长的话我们可以拆分成三部分：学生考了81分这是事实，以为老师不行是家长的主观观点，请求换老师是家长站在自己立场上的请求。

那么我们如何做到同频呢？站到家长的立场上去。家长请求换老师的基本目标是提分。我们如果能够环绕给孩子一个提分的解决计划，那么就会得到家长的认同，这样的沟通才是真正的到达了双方的目标，实现了共赢。