教师课堂用语评价?对教师课堂用语的评价和反馈意见(12)
59、知识来源于生活 。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要 。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘 。
60、评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子 。
61、评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你 。我想以后你应该成为老师的“小助手”，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？
62、×××,你今天表现得真好 。
63、这个见解很独特 。
64、看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好 。
65、刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起 。
66、同学们想的方法很好，观察都非常仔细 。
67、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
68、刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴 。
70、你比老师想得还要多，你真行！
71、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
72、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好 。
73、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
74、你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下 。
75、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好 。
76、××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论 。
77、谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，
78、同学们讨论得很热烈，合作得非常好 。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家 。
79、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！”
80、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习 。
81、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法 。你还有什么问题吗？
82、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家 。
83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好 。
84、这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲 。
85、你敢于提出自己的见解，真勇敢！
86、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习 。
87、你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才 。
88、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
89、 对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说 。”同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果 。
91、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
92、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的 。
93、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行 。
94、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好 。
劝诫类常用语
1. 你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
2. 每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！
3. 爱读书，是一个好事情，值得表扬 。可是，如果在错误的时间做着好事情，好比数学正负得负一样，产生的就是负作用了（针对课堂看课外书的情况） 。
4. 有个国外科学家说：真理偏爱有准备的人 。中国人也常说：凡事预则立不预则废 。你们小组准备不充分，对学、群学不到位，所以你们没有发现真理，没有挑战成功！
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