家长帮苏州?苏州家庭教育指导中心 _生活百科

本文转自：中国网

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苏州科技城实验小学校教育集团科业校区
编者按：《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，构建良好的家校社共育的教育生态，日前，教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会（以下简称“教育部家教委”）联合北京师范大学中国教育与社会发展研究院召开了“家校社共育实践案例发布会” 。会上发布了全国各地在家校社协同推进家庭教育实践中的“十张答卷” 。
为推广优秀的家校社实践案例，采访人员对相关单位进行采访，推出“家校社协同育人”系列报道。本文中的“与家长同行的家庭教育指导探路者——苏州科技城实验小学校”即选自教育部家教委发布的优秀案例。
2021年10月，《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布，其中第四十一条指出，中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织展开家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。
这条规定中有几个值得深思的问题：第一，当“家事”上升为“国事”，学校是否有足够的时间和精力开展家庭教育指导工作？第二，传统的家庭教育指导讲座和培训，是否还能满足家长的需求？第三，学校要邀请什么样的专业人员进行家庭教育指导，才能实现良好的效果？
2021年11月，在家校社共育实践案例发布会上，中国家庭教育学会副会长孙云晓在点评学校案例时指出，苏州科技城实验小学校（以下简称“科小”）提升家庭教育指导专业能力的经验，对所有的中小学、幼儿园都有借鉴意义。
苏州科技城实验小学校自2015年就开始探索家庭教育指导方法。学校指导家庭教育的时间和精力欠缺、权威性和专业性不足等都是他们遇到过的难题，但科小通过根据家长需求开发课程、激发家长对家庭教育的自驱力、让家长帮助家长等方法摸索了自己的路径。同时，科小发挥学校的文化地标作用，为优秀家长搭建分享经验的平台，构建了家长自助式学习生态圈。近几年，科小的家长满意率基本都在98％以上。

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科小的家庭教育陪育师课程
家庭教育陪育师：基于生活教育理念的父母成长课堂
2015年，科小作为苏州市首批开展家庭教育的项目学校，开始了家庭教育指导的探索。基于生活教育的办学理念，科小最初做的是主张“陪运动、陪阅读、陪做家务”的家庭教育生活化指导，指导强调的是陪伴的“陪” 。后来科小做家庭教育陪育师课程，也是取陪伴的意思。“好好生活，就是教育。”这个理念是科小在新生家长会中就会告诉家长的。

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徐瑛校长在“家庭教育陪育师”培训活动中发言
2018年，科小校长徐瑛成为“苏州市中小学家庭教育名师工作室”的主持人。科小对学校所有家长进行了调研，82％的家长反馈他们在家庭教育中最大的困惑是不知道怎么和孩子说话。为解决家长这一困惑，科小付费聘请了家长导师陈女士，聚焦亲子沟通这一主题，开启了第一期家庭教育陪育师课程。

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家庭教育陪育师课堂
陈女士是科小的一位家长，专门研究亲子沟通，有心理咨询师和企业教练的从业经历。第一期课程持续一年，包含每月一节的线下课和线上的作业辅导。第一节线下课中，陈女士就向家长们抛出了几个问题：“教育是为了什么？当你的孩子25岁时，你希望他（她）是一个怎样的人？对照自己目前的做法，这些期待是否会实现？”通过这几个问题，引导家长对家庭教育进行深层次的思考，探寻教育的本质。在之后的线下课中，陈女士分别安排了“整合内在自我资源”“正向安抚”“情绪管理”“学会倾听”“改写你的人生剧本”等主题课程，从心理学角度出发，缓解家长们的育儿焦虑。家长们每个月线上要提交8篇觉察日记，在生活中保持觉知，实践课堂上学到的内容。这一做法让家长们切实感受到了自身认知水平的提升，“先处理情绪，后处理问题”成为陪育师家长们记在心间的口号。最后一节课上，陈女士以“终身成长”为主题，引导家长平和地认识原生家庭对自己的影响并开始对自我的重新养育，激活家长终身成长的意识。