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尽管严格来说“普职分流”的提法已经成为过去式了 ， 但如同很多人到现在为止还习惯于说985、211一样 ， “普职分流”这一说法也一定会持续很多年 。
众所周知 ， 在这个问题上几乎绝大多数人都希望能够让所有的孩子都有机会上普高 ， 而不是在初中毕业之后就被分流到职业学校 。
中小学生减负难的诸多原因中 ， 对不少人来说 ， “普职分流”也是其中的一个非常重要的影响因素 。
人们对职业教育尤其是中职教育的评价确实是普遍非常的低 。
因为提到中职学校的学生 ， 这么多年来似乎给我们每个人的印象都是抽烟、喝酒、打架、谈恋爱、玩游戏、不学习等等这类负面的评价 。
在诸多客观事实和人云亦云的综合作用下 ， 越来越多的人对职业教育的观感可以说是降到了最低点 。
但是有一个问题很多人都忽略了——这些学生是被职业学校教成这样的吗？
我不这么认为 。
事实上任何职业学校跟普通学校一样 ， 他们也希望能够招到优质的生源 ， 也希望从自己学校走出去的学生能够成才、成功 。
但“巧妇难为无米之炊” ， 尤其是教育这种事情 ， 在学生达到一定年龄的时候 ， 学校教育或者说老师的教育效果就会降低 ， 十几年养成的习惯、态度除非遭遇骤变 ， 否则其人格、三观等一定是相对稳定的 。
这种情况下认为的干预是非常费劲的 ， 除非孩子上的不是“学校” ， 而是每天都在接受心理辅导和疏导又或者是另外一个极端——极致的压迫式教育 ， 否则外部的干预影响效果都是很差的 。
这不是职业学校才有的特点 ， 普高那边其实亦是如此 。
那些重点高中比比皆是的能够主动学习、自主学习的孩子以及普通高中部分也能做到这样的孩子 ， 他们真的不是高中老师教成这样的 ， 当然影响肯定是有的 ， 但最核心的问题还是学生自身的人格、三观等等决定的 。
而普高那边不想学、不好好学的学生其实也一点都不少 ， 随便看看那些每年本科率都超不过50%的高中学校 ， 这种学生数量也是非常大的 ， 而且升学率越差的学校这样学生的比例也就越大 ， 其学校的校风、学风也自然就会越差 。
反观职业学校那边 ， 我们很多人给予诸多负面评价的孩子其实也不是职业学校教育成这个样子的 ， 严格来说只不过是这样的孩子最终集中到了这样的学校罢了 。
说句有点冷血的话 ， 除了这样的学生的家长们之外 ， 有谁会相信这样的孩子到了高中反而就能变得勤奋好学了？
这把高中学习的难度当成只靠意志力、想法就能解决的问题了吗？
上面已经说了 ， 即便是那些上了普高的最终也是混三年的孩子一点也不少 。
所以要求普及高中的最终效果 ， 不过就是让孩子换个地方混日子罢了 。
那么现在我想问问那些孩子能考上普高的家长们 ， 你们希望自己的孩子身边是一群怎样的孩子 ， 你们对“近朱者赤近墨者黑”是怎样的理解的？
如果你孩子没考上重点高中、优质高中 ， 只是勉强考上了非常一般甚至很差的普通高中 ， 你希望自己孩子的同学们是怎样的一种精神面貌？
现在我告诉你一个结果就是如果普及高中 ， 你孩子身边会有很多原本的中职学校学生 ， 而且他们表现得就跟现在人们评价的一样 ， 那么请问你会作何感想？
其实这么说不太合适 ， 因为这么说这个问题就存在明显歧视中职生了 。
但明明很多人就是歧视啊！
我只不过是把很多人的真实想法说出来然后把这个问题再放到一个更加现实的环境下扒开了、摊开了之后让大家再好好看看 ， 然后再来看看这个问题 。
就我个人而言我并不歧视职业教育 ， 这不是什么唱高调之类的 ， 而是我个人对“教育”“学习”本身的认识和理解决定的 ， 而且在我孩子的学业规划中 ， 我也有规划一旦孩子真的不适应学历教育而走职业教育的话该如何应对的问题 。
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