推动厌学孩子改变的技巧——设定明确的发展目标( 二 )
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那么 ， 如何给厌学的孩子设定明确的学业目标呢？
当然 ， 前提就是前面一节讲的 ， 先柔化家庭关系 ， 然后才开始设定目标 。
在很多厌学的家庭中 ， 我们可以看到两个极端：
一是在厌学发生前 ， 家长通常是比较强势 ， 对孩子要求很多 ， 批评也很多；
二是在厌学发生之后 ， 会全部反过来 ， 完全听从孩子的想法 ， 说得最多的就是：你告诉爸爸 妈妈 ， 你的想法是什么？爸爸妈妈相信你 ， 你来做决定 。 这些说法我都是反对的 。
孩子在成年之前 ， 他们的任何想法都是不可靠的 。 尤其是一些重要决策 。 比如是否要上学 ，或者是否休学的问题 。 如果让孩子来做这个决定 ， 就是不负责任 。
孩子的想法虽然不可靠 ， 但是家长可以去理解它 ， 采纳部分可以进行讨论 ， 应该说父母有一票否决权 ， 最终还是父母说了算 。 但是这个过程当中要去和孩子做大量的沟通讨论 ， 孩子的意见可以作为一个很重要的参考 。
父母其实是有绝对的权利和义务要求孩子继续学业继续学习的 。
—定要记住这样一个情况 ， 孩子的厌学 ， 不是不喜欢学习 ， 而是因为各种原因丧失了学习的动力 ， 我们要恢复的是动力 。
比如我们前面说的溺爱 ， 跟孩子很好的情感的交流 ， 跟他道歉 ， 跟他交流以前那些伤心的事情 。 其实就是帮孩子慢慢恢复 ， 相对比较健康自信、比较安全的这种心理结构 ， 然后他就开始启动真正愿意学习的动力了 。
所以我们要处理的是这个部分 ， 而不是通过完全的放任 ， 让孩子在家待着 ， 所谓休整好就可以去上学了 ， 这是行不通的 ， 这是在做梦 。
那么如何通过目标设定来恢复孩子的动力呢？ 首先 ， 在孩子不去上学之初 ， 就要明确告知孩子家长的决定 。
记住 ， 是决定 ， 不是建议 。
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举例：
爸爸妈妈认为 ， 你不能在家待很长时间 ， 一定要去上学 。 至于怎么上学或者上哪里的学 ， 我们可以讨论 。
可以尝试这样表达：爸爸妈妈认为你的智商是可以的 ， 你之前也取得过好多很好的成绩 。 比如在初二的时候 ， 老师觉得你数学方面是有天赋 ， 在上半年 ， 你只准备了一两个星期就考到 了全班第五名 ， 所以你智商还是不错的； 爸爸妈妈认为你未来的出路只有一条 ， 你一定要读完高中 ， 然后能够上大学 。 如果不能上大学你就去走向社会 ， 但是高中一定要读完 ， 没有其它任何的出路 。
不能一开始就给孩子太多的选择 ， 选择要一点点抛出来 。
开始只要明确的告知孩子要完成高中阶段的学业 。 至于在国内还是国际学校读 ， 可以放到后面去跟他谈 。
第二就是反复告知 。
反复告知的目的就是不断去"敲打”孩子 ， 让他 放弃所有其它的想法 。
例如：你爸爸我觉得一定要去上完学、一定要上完初中、要上完高中 ， 甚至可以说你一定要上大学 ， 我们认为你有能力上大学 ， 一定能考上大学 。
第三 ， 设定的目标可以根据孩子的实际情况调 整 。
比如有个孩子 ， 他觉得自己目前的状况 ， 考上重点高中的可能性是没有的 ， 可望而不可及 。所以 ， 他就没有动力去学习 。 但其实这个孩子非常聪明 ， 自己也在断断续续的学习 。 后来我们在谈话过程中 ， 帮他把目标做了重新调整 。我说你看我们还有大概三四个月的时间 ， 虽然考上一个好的高中没有把握 ， 那我们能不能在今年把初中文凭拿到 ， 你的当前目标就是初中毕业 。
孩子好像一下子就放松了 ， 马上就说初中文凭我没问题 ， 我应该能拿的到！
妈妈觉得也对 ， 如果让他拿初中文凭 ， 不就简单多了 ， 这样一来 ， 孩子的学习积极性马上就上来了 ， 后来顺利拿到了初中文凭 。
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