闹哄哄的早教班，真的有必要给孩子报吗？( 二 )
金宝贝的艺术课是45分钟 ， 老师一开始会唱歌、做游戏和小朋友熟悉 ， 然后拿出颜料和教具 ， 让孩子们肆意挥洒 ， 在纸片上形成图案 ， 最终把这作为孩子的课堂作品 。 尽管这些作品的实际完成者可能是家长 。
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【闹哄哄的早教班，真的有必要给孩子报吗？】早教班有什么效果？听家长们怎么说
早教班到底有什么效果？高昂的学费到底值不值？小炭包妈妈表示 ， 上了一年多的早教课 ， 孩子从以前的比较害羞变得热情活泼了 。 “其实就是给孩子找一个地方玩、找一个玩伴 ， 好多东西光在家里教是不行的 。 ”
不过 ， 也有一些家长不太认可早教班的教育方式 。 比如 ， 早教机构主张老师给孩子不断营造一个充满夸奖的环境 ， 老师们各种花式夸奖让家长们也很受用 ， 这样他们的效果也就达到了 ， 因为他们真正的客户其实是家长 。 其实理性的家长应该意识到 ， 过度的夸奖环境并不适合孩子的成长 。
“我上了几次就坚决退课了 ， 感觉对孩子弊大于利 。 ”云朵妈妈表示 ， 孩子的专注力是早教的重点 ， 但早教课的教学方式恰恰抑制孩子专注力的形成 。 “专注力的形成最主要的就是不受干扰 ， 而实际上早教中心的课程设计是老师一直在进行强烈干扰 。 比如上课时老师都用一些戏剧化的表达 ， 夸张的肢体动作 ， 一惊一乍的行为方式 ， 大量假想类的话语 ， 这些一惊一乍的夸张行为会在某一个时间段内占有孩子们的整个情绪和感官 ， 使得孩子们被这种行为带着走 。 ”云朵妈妈认为 ， 早教课程安排其实是在孩子没有发展好相应能力的时候要求孩子做出相应行为 。 比如在老师收回教具的时候孩子要主动把教具送回 ， 2岁以下的孩子不但无法理解这个行为的意义 ， 而且因为在他们不想放手的时候大多数家长强行拿走教具递还给老师 ， 不但他们无法形成专注力 ， 他们还会有一种无力感 ， 一种被剥夺感 ， 然后就会出现一系列问题 。
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早教≠早教班 ， 高质量的亲子陪伴最重要
走访了兰州大大小小的早教机构 ， 总结起来 ， 课程都大同小异 。 但都有分级 ， 不同年龄对应不同等级课程 。 一般3-18个月孩子早教会安排上运动课和音乐课 ， 发展大运动技能和乐感；18个月以后可以上艺术课（美术、手工课） ， 发展精细动作 。 3岁及以前的课程 ， 一般都需要一名家长陪同 。
无一例外 ， 早教课买得时间越长 ， 单价越低 。 比如美吉姆的课包88节就需要1.6万多元 ， 240节只需要2万多元 ， 还会送一些小礼品 。 不过 ， 超过一年的课程虽然单价比较便宜 ， 但总价还是比较贵 。
“每一次去早教班都有立马掏钱报班的冲动 ， 回来一冷静又觉得没有必要 。 ”考察过多家早教机构的豆豆妈坦言 ， 去早教课看见的都是“别人家”的孩子 ， 会给家长增加很多焦虑 ， “很多早教机构的理念就是对应爸妈的焦虑和痛点去做的设计和宣传 ， 想要孩子变得更加优秀 ， 应该多陪伴 ， 给孩子提供一个没有压力的成长环境 ， 才能起到有效的早教效果 。 ”
采访人员在采访中发现 ， 家长选择早教的原因众多 ， 即便是没有给孩子报早教班的家长 ， 也大多在“报不报”的问题上纠结过 。带孩子上过一年多早教班的静静爸爸认为 ， “早教不等于早教班 ， 早教最重要的就是家长耐心地陪伴 ， 大家聚在一起做活动 ， 眼睛里基本上都是自己的孩子 ， 都非常有耐心 。 换句话说 ， 你如果有足够的时间高质量陪伴孩子 ， 完全没有上早教班的必要 ， 如果没时间陪孩子又不知道怎们教 ， 花点钱报个班也挺好 。 ”
兰州日报社全媒体采访人员 谭安丽 文/图
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