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孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通

【孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通】文 | 郎朗育儿课堂（文章原创， 版权归本作者所有 ， 欢迎个人转发分享）
怎么教育孩子最有效？很多家长都重视孩子的教育问题 ， 希望在某一天 ， 孩子可以令自己骄傲 。 因此 ， 现在大多数的父母都会学习一些教育方法 ， 重视孩子日常习惯的培养等 。 但是大家发现了没有 ， 有的孩子不管家长怎么教育 ， 软硬不吃 ， 就是听不进去 ， 妥妥的“熊孩子”一枚 。
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
孩子对批评左耳进右耳出 ， 无计可施的家长不妨了解一下“语义效应” ， 轻松化解和孩子的沟通问题 ， 让教育更有效 。
思思是个不喜欢被批评的小孩子 ， 因为从小自己在姥姥姥爷身边长大 ， 从来没有被批评过 ， 被老人的呵护的太好 ， 以至于只关注自己好的一面 ， 很少会看到自己身上的缺点 ， 并加以改正 。 这也成为了爸爸妈妈批评思思最多的地方 。
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
有一次思思不小心弄坏了朋友的玩具 ， 觉得认错没面子的她 ， 虽然心里有些愧疚 ， 可还是嘴硬地说到：“坏了就坏了 ， 赔你一个不就是了 。 ”
后来朋友再也不理思思 ， 还在吵架的时候指着思思的鼻子吼 ， 说她自私自利 ， 只知道自己 ， 一点儿人情味也没有 。
思思还是很硬气的回答对方：“关你什么事！”可是回家后 ， 她情绪很低落 ， 妈妈想开导她却没有用 ， 孩子固执地说：“我就是没有错 ， 凭什么都怪我？”
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
与人来往过程中 ， 不接受批评 ， 只接受赞扬的孩子很容易像思思一样 ， 人际交往受阻 ， 自己委屈 ， 又不知道问题在哪里 。
在家长和孩子之间也是这样 ， 沟通无效 ， 孩子不听话 ， 往往是双方都需要冷静下来 ， 好好思考的状态 ， 对此 ， 家长不妨换个思路 ， “直言不讳”行不通 ， 可以试试其他方法 。
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
一、什么是“语义效应”？有一种表达技巧叫做“得失感” ， 也就是说 ， 当我们用不同说话方式的时候 ， 所传递的信息是不一样的 。 往往“获得感”更强烈的时候 ， 更能引起对方的共鸣与认同 ， 但是相反的情况下 ， 对方很可能陷入负面的情绪 ， 不想再听你说了 。
其实这就是语义效应 ， 它指的是个体需要把握好得与失 ， 用不同的语言表达方式消除对方的规避心理 ， 引起共情 。
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
许多家长就是没有很好地做到这一点 ， 才会出现孩子不听话 ， 怎么讲都叛逆的情况 。
二、为什么孩子不愿意接受批评？1.不想承认自己是错的
接受批评也就意味着自己犯错了 ， 做错了 。 这在一些孩子的心中 ， 是不被允许的 。 一是因为他们性格就是这样 ， 相信自我 ， 以自我为中心 ， 而是因为他们太自卑 ， 不敢面对 。 因此 ， 这些孩子会不想承认自己的错误 。 进而不愿意接受批评 。
孩子对批评左耳进右耳出，家长可用“语义效应”与孩子有效沟通文章插图
2.不认同父母
有不认同父母的孩子吗？这是肯定的 。 因为在相处的过程中 ， 幼儿的自我意识不断发展 ， 他们会判别信息的有效性和可信度 ， 当家长在孩子这里“失信”时 ， 孩子就会不认同自己的父母 ， 进而对批评无感 ， 想当然地认为自己是对的 ， 而对方是错的 。


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