江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了( 二 )


家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
匆匆：
怎么做都是难 ， 每次让课代表统一把作业写黑板上 ， 让学生抄 ， 都不乐意 ， 非让拍照发群里 。 老师说不发 ， 作业是你们自己的事 ， 需要自己记下来 。 但是 ， 每次都会拍照 ， 万一有学生忘了 ， 还得给他再发一次 。 而有些家长每次都让老师发作业 。
玉米粒：
作为老师 ， 如果他只把作业发到群里 ， 肯定是不合理的 ， 但像我们平时不光是发到群里 ， 首先就是要在黑板上把所有的作业给写清楚了 ， 就是怕孩子没写作业 ， 找借口 。 发到群里的目的仅仅是为了让家长监督一下 ， 如果家长没有时间监督 ， 也别来怪老师要求多 。 互相理解 ， 都是为了孩子 。
家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
03
真相是什么？
记得小时候 ， 老师会在黑板的角落里留一块空间 ， 给各科课代表写作业是哪些 ， 若记不下来 ， 可以回去给同学打电话询问 。 其实 ， 留作业的事情并不难 。 之前没有手机 ， 学生们照例写作业上学 。
若要家长督促写作业 ， 老师每天放学的时候 ， 把黑板拍下来发家长群也是可以的 。
家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
很多上世纪七十到九十年代成长的起来的孩子 ， 从幼儿园（学前班）到大学从未有家长群 ， 孩子照样开心长大 ， 仍然有很多进清华北大 。 虽然时代不同了 ， 但却矛盾非常突出了 ， 这是什么原因呢？
一些家长与老师没理解家校共育的内涵 ， 小孩三岁之后 ， 大多数时间是在学校度过的 ， 这里是其成长的“基地” ， 从知识、素质、情操、人格等 ， 都是从这里形成的 。
家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
但是 ， 教育又划分为学校与家庭两个板块 ， 虽然有些家长忙于工作 ， 无暇顾及孩子的成长 ， 只解决温饱和安全问题 ， 但二者需要紧密结合起来 。
但是 ， 家长与老师的职责划分并不清晰 ， 界限并未做到泾渭分明 ， 就会使二者在沟通的过程中出现扯皮的现象 ， 无法进行有效的沟通 ， 影响教育小孩的效果 。
04
家校共育如何更高效
1、进行家访
有些孩子在学校出现问题 ， 老师习惯通过叫家长的方式解决问题 ， 可能是不想担责 ， 也可能是有些家长不太好说话 。 这会让老师解决学生冲突、问题能力进行搁置 。
家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
而家访是走进家庭 ， 成为家校的关键沟通方式 ， 这样可以知道学生的家境情况 ， 又可以了解到真实的一面 。 老师定期做家访 ， 对了解的信息进行有效的记录 ， 家长再进行签字 ， 当面找出问题 ， 并进行分析 ， 总结出问题根源 ， 不必指责和抱怨 ， 更不要批评 。
接下来是寻求有效的解决办法 ， 家校共同合作 ， 对孩子进行健康引导 ， 避免把家访当成告状的过程 。 家访时也要趁学生在场 ， 可以体会到老师的关爱与真诚 ， 多鼓励 ， 少批评 ， 将三者紧密协同起来 。
家长群成“夸夸群”，老师乐此不疲，网友：没有群的家长太幸运了文章插图
2、开家长会
定期把家长邀请进学校进行沟通 ， 家长平时比较忙 ， 不要太过频繁 ， 一学期1-2次即可 。 同时也要引起家长的重视 ， 不可因工作忙推脱不去 。 老师也可以去周边的社区举行家长会 ， 就孩子的成绩向家长汇报 ， 并告知假期须知 ， 让家长协同对孩子进行监督 。
如果有个别孩子存在行为问题 ， 可以协同商议有效的教育形式 。


推荐阅读


上一篇：为什么生完孩子不碰凉水？不想落下月子病，就好好看看医生的解答

下一篇：给孩子补充维生素，要重视三个“合理”