穷孩子和富孩子交换学校后，谁更强？( 四 )
可以看到 ， 家庭出身、学生本身的天资以及学校为他们创造的优厚的学习环境 ， 是英国的私立学校能培养出更多社会精英的原因 。
本罗斯校长乔·沃德女士深知教育是打破不平等的关键 。尽管帮助平民学生改变生存和竞争状态并非易事 ， 但她仍致力于为下一代建立更公平的社会环境 ， 她希望比照私立学校的先进之处 ， 改进公立学校的一些管理方法 ， 给更多平民学生以机会 。
没有财力举办私立学校的晚宴 ， 可以变通一下 ， 在各个年级轮流组织下午茶茶会 。 为学生创造更多的表达交流以及被尊重被肯定的机会 。没有私立学校齐备的社团场地 ， 可以租用附近的场地 ， 让丰富的社团活动打开学生的视野 。
两位交换校长表示 ， 他们将会开展更丰富的合作项目 ， 广泛组织开展联合活动 ， 让更多平民家的孩子受益 。交换学校项目在历时两周后圆满结束 ， 大家收获满满 。沃敏斯特的三个学生更加珍惜自己优越的学习环境 ， 也由衷钦佩公立学校教师高超的专业技能；本罗斯的三个学生见识了私立学校是如何给予他们信心的 ， 也下定决心积极进取 。
交换项目结束一年后 ， 当年的交换生布莱特得到资助 ， 成为了沃敏斯特的一员 。从某种程度上说 ， 教育就是对人进行精神塑造 。 这其间需要投入大量的人力物力财力 。对于绝大多数普通人 ， 也许好的家庭出身无法选择 ， 头脑是否聪颖也没法自我决定 ， 但如果我们有机会能为自己争取更好的学习环境 ， 就应该全力以赴 ， 到更能得到鼓励和肯定的积极向上的环境中去 。只有这样 ， 我们才更容易成为那个更好的自己；也只有这样 ， 才有可能实现我们更宏大的目标——阶级跨越 。
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