草莓泡芙热娱|给予孩子力量，你能像他一样做到吗？，赋予孩子权利( 二 )
我有十多年的家教经验——我不是毛头小子 ， 我读了许多关于儿童心理学的书 。 自认并不是教育领域的新手 ， 但我根本不知道孩子怎么做 ， 这群孩子的心思实在捉摸不透 ， 面对他们我束手无策 。
孩子们的反抗 ， 让他看到了愉快假期的阴暗面 。
孩子的灵魂就像我们的灵魂一样复杂 ， 充满了类似的矛盾 ， 以及这些矛盾之间永恒又悲剧的冲突 。 我们永远都不可能遇到一个绝对纯洁的孩子 。
看着这些孩子 ， 折磨他、挑战他 ， 这让他想起了自己小时候 。
我在读中学时 ， 我们有个老师 ， 他唯一犯的错误就是他太温和了 ， 无法驾驭整个班级 。 我惊恐万分地想起 ， 我们当年做了我少恶意的坏事来折磨他 。
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温和的老师总是被欺负 ， 心软的家长总会被孩子挑起来捏 。
孩子一次次地试探着大人的底线 ， 直到老师变得严厉 ， 家长变得狂躁 。
孩子似乎在和大人在进行着一场较量 ， 一场力量的较量 。
02
“孩子 ， 请你帮助我 ， 成为一名好家长”
儿童是一种力量 ， 鼓励这力量和你合作 。
科扎克在夏令营第一天 ， 打了孩子 ， 又放言要把孩子交给看门狗 ， 这些举动将他置于孩子的对立面 。
第二天晚上到来之前 ， 有个男孩提醒他 ， 今晚会像昨晚一样混乱 。 如果他打人 ， 孩子们是不会让他那样做的 ， 他们会抵抗——棍子已经准备好了 。
科扎克很快采取了行动 ， 没收了棍子 ， 并将孩子的宿舍照得通明 。 他用充满威胁的语言 ， 对孩子们发出了预告：明天我会和你们好好谈谈的 。
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（《布鲁姆卡日记》插图 ， 在这本书里 ， 我们可以看见了波兰第一所孤儿院 ， 我们看见了创办这所孤儿院的科扎克医生 ， 我们看见了科扎克为儿童所做的事情 。 ）
第二天 ， 对话开始 ， 他是这样说的：
“我打了一个男孩 ， 我做错了事 。 我威胁他要把他丢到露台上让狗去咬他 ， 这是很丑恶的行为 。 但是 ， 是谁让我做出这两件丑恶的事？是那些故意吵闹、故意让我生气的孩子 。 也许我惩罚了无辜的人 。 但是 ， 是谁做错了事？是那些利用黑暗当掩护的孩子 。 为什么昨天很安静？因为昨天灯火通明 。
“这是你们的错 ， 你们让我变得不公平 。 我很惭愧 ， 但你们也该惭愧 。 我承认了我的错误 ， 现在换你们承认了 。
“有好孩子和坏孩子 ， 每一个坏孩子都可以改过向善 ， 如果他愿意这么做 ， 我很乐意帮助他 。
“但是你们也要帮助我 ， 让我可以当一个好老师 ， 而不是因为你们的缘故成为坏老师 。 当我看到一个孩子的眼睛被打了一拳 ， 另一个孩子头上有纱布 ， 某某先生告你们的状 ， 守卫们生你们的气……我很不高兴 。 ”
（科扎克《如何爱孩子》P322）
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（电影《科扎克》剧照）
这次事件之后 ， 他不但没有失去孩子们的好感 ， 反而和他们建立了互信的友谊 。
因为在这之后 ， 他为了获得孩子们的信任 ， 更加拼命地努力 。 但他知道对儿童再也不该抱有天真的幻想 。 他不像卢梭 ， 他并不美化儿童的形象 。
相反 ， 他认为人类本性是黑暗的 ， 但每个儿童身上都蕴藏着道德的火花 ， 可战胜这种黑暗 。 为了保护这些星星之火 ， 人们应该爱护儿童、培养儿童 ， 让他们坚信真理与正义 。
他第一次确信 ， 孩子是一种力量 ， 你可以鼓励这力量和你合作 ， 也可以用轻蔑的态度让它对你失去好感 ， 你必须小心注意这力量 。
要想让这种力量与你合作 ， 前提是让孩子们有提出自己要求、表达意见的权利 。
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