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水果怎么吃|第八单元：我的心儿怦怦跳（第2课时）高分技巧


各位同学大家好 ， 我是元宝老师 。 在这个小专栏中我会同步我们的语文课本中的单元习作 ， 为大家精讲作文 ， 但愿可以匡助你妙笔生花！让我们进入今天的学习吧！
水果怎么吃|第八单元：我的心儿怦怦跳（第2课时）高分技巧
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技巧一：描写身体变化 ， 写感触感染
有时候 ， 某种感触感染发生在一瞬间 ， 留意到这一瞬间身体器官发生的变化 ， 是写清晰感触感染的方法之一 。
以“紧张”这一感触感染为例 ， 回忆一下 ， 感觉到紧张的时候 ， 身体哪些部位发生了什么变化？手会怎样？（发抖）脚呢？（打战）脸上有什么感觉？（通红、火辣辣的）心跳有变化吗？（狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）如 ， 描写身体变化的句子：
我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的紧张感 ， 一下变得僵手僵脚 ， 手足无措 。我的心跳得更厉害了 ， 我生怕它跳出来 ， 赶忙用手拍了拍胸脯 ， 试图让它安静下来 。我顿时心急如焚 ， 固然才刚上完厕所 ， 但现在我又特别想去厕所 ， 两腿一直打战 ， 停不下来 。
水果怎么吃|第八单元：我的心儿怦怦跳（第2课时）高分技巧
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当我走出门时 ， 心里忐忑不安 。 妈妈呀妈妈 ， 你明明知道我最胆小了 ， 为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑 ， 万一迷路了怎么办？万一碰到坏人 ， 我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着 ， 后背禁不住冒出了冷汗 ， 心儿跳得像打鼓 ， 就快蹦出嗓子眼儿了 。 我感觉自己不是走在大路上 ， 而是走在悬崖边 。 忽然 ， 草丛里窜出一道黑影 ， “嗖”的一声 ， 吓得我魂飞魄散 。 我赶快闭上眼睛 ， 倒吸一口凉气 ， 只觉得汗毛都一根根竖起来了 。 天呐！这是什么东西？我的脑子里不断浮现出各种可怕的怪兽 ， 浑身不自觉地颤动起来 。 我加快步子 ， 屏住呼吸 ， 小跑着前进 ， 心里不住地呐喊着：“加油 ， 小柯 ， 你是天不怕地不怕的男子汉！”
小作者描写第一次走夜路的心理感触感染 ， 一边叙述经历 ， 一边从不同的角度（心儿乱跳、汗毛竖起来了、浑身颤动了）把内心紧张的情绪写清晰详细了 。
技巧二：描写人物动作 ， 写感触感染
人物的心理是无声的 ， 只靠直白的叙述会让人觉得乏味枯燥 ， 我们可以通过巧妙地捉住人物的动作来体现人物的内心世界 。 动作抓得巧 ， 抓得准 ， 就能充分、清楚地表现人物的内心感触感染 ， 给人留下更广阔的想象空间 ， 拉近人与人之间的间隔 。
如《牛和鹅》一课中 ， “贴着墙壁 ， 悄悄地走过去”写出了“我们”见到鹅时内心的惊骇 。 面对鹅的追赶 ， “我”吓得“脚也软了” ， 写出了危险状况下最真实的感触感染 。 当鹅咬住“我”的衣襟时 ， “我的书包掉了 ， 鞋子也弄脱了” ， 写出了“我”在慌忙逃窜中的狼狈万状 。
水果怎么吃|第八单元：我的心儿怦怦跳（第2课时）高分技巧
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我翻了一遍又一遍 ， 惨啦！作业本不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天 ， 就是找不到作业本 。 我的心怦怦直跳 ， 这下可糟了！我真但愿时间能停下来 。 记得上次有人没交功课 ， 老师眼睛射出的两道光 ， 像两把冰凉的利剑 ， 令人浑身发冷 。 想到这儿 ， 我的心里像有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一阵发烧 ， 是着急流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本 ， 你出来吧！
小作者捉住动作描写来表现心情 。 如 ， “翻了一遍又一遍”“我把书包翻了个底朝天 ， 就是找不到作业本”表现出内心的着急 。
技巧三：描写心理变化 ， 写感触感染
事情的不同阶段 ， 人的心理也不一样 。 试着绘制“心跳图” ， 把每个阶段的不同感触感染表达出来 ， 同时也可以梳理事情的起因、经由和结果 ， 确定记叙的顺序 。


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