子非鱼|50岁以上的多数老教师上课的累，不是当事人是很难体会的
50岁以上的多数一线教师 ， 上课的确不单单是脑力劳动 ， 而是整个身心的极大消耗 ， 那种艰难和劳累不是当事人 ， 是很难体会的 。
个人认为 ， 善待老教师就是善待我们的未来 ， 谁都会有老的那一天！
入职近二十年 ， 最让我心疼的一幕是一位53岁女教师的哀叹：现在我是在拿命来上班啊！我其实坚持不了了 。 可是学校还要让我兼一个班的班主任 。 我该怎么办啊！我还能熬到退休吗？
一位教数学的老教师说 ， 现在他上课有时会忽然泛起“短路” ， 不知道自己讲到哪了 。 尤其是讲解例题时泛起“短路” ， 是很难堪的 。
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不要说老教师 ， 我这个40出头的中年教师有时都会泛起思维“短路” ， 只不过频率较低而已 。
我们的一线教师经由30年左右的艰苦劳动 ， 到50岁时一般都是身心疾病缠身 ， 无论是脑力 ， 仍是体力都难以承受当下的教授教养强度 。 正由于如斯 ， 多数学生和家长也不是太欢迎老教师 。 上课的艰苦劳累 ， 再加上学生家长的不欢迎 ， 50岁以上的老师的确是在“拿命”来工作 。 当然 ， 50岁以上的老教师也有一些身体还很健康 ， 思维还很活跃 ， 再加上丰硕的教育教授教养经历 ， 他们是很受学生家长欢迎的 ， 他们在工作中也是很快乐的 。 但是 ， 据个人观察他们属于少数 。
因此 ， 个人有以下几条建议：
1.实现弹性退休轨制 ， 50岁以上健康不佳的教师可提前退休 。 身体健康好的 ， 工作意愿强的老教师可以根据身心状况延迟退休若干年 。
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2.倘若弹性退休轨制一时难以实现 ， 建议50岁以上身体不佳的教师退出一线教授教养 ， 去藏书楼、仓库室等后勤部门 ， 承担工作压力较小、工作任务较轻的工作 。
3.倘若后勤部门已经满员 ， 建议不能让50岁以上的老师教2个班 ， 更不能让他们当班主任 。 如今 ， 就算青壮年教师任教2个班都会有点吃力 ， 再加上班主任工作 ， 也是疲惫不堪的节奏 。 青壮年教师尚且感到艰难的工作怎能让或多或少有身心疾病的50岁以上的老教师来承担呢？这是对老教师的不负责任 ， 也是对学生的不负责任 。
实在 ， 个人感觉有些学校在善待老年教师这方面做得仍是不错的 。 但是个人感觉还不够 。 善待老教师就是善待我们的未来 ， 谁都会有老的那一天！
善待老教师是一种人文关怀 ， 这种人文关怀也会潜移默化地影响我们的学生 ， 对他们来说 ， 也是一种尊老的教育 。
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【子非鱼|50岁以上的多数老教师上课的累，不是当事人是很难体会的】
善待老教师就是善待我们的未来 ， 谁都会有老的那一天！
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