下饭视频|新班主任绕不过去的坎儿：我与学生的爱，都在礼物上！( 三 )
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所以 ， 不管是打印奖状仍是手写奖状 ， 甚至是盖章奖状 ， 新班主任带班之后 ， 都要提前给学生预备好 ， 然后想尽办法让学生得奖 ， 给学生颁奖 。 好处 ， 你很快就会体会到：
好比一个学生 ， 当一个“劳动积极分子”的奖状你给他上到墙上了 ， 你说 ， 他劳动要不要积极呢？要是不积极 ， 是他更难熬难过 ， 仍是我们更难熬难过呢？我们无非就给他发了一张纸 ， 但他内心里就要纠结了 ， “我真愧对老师、同学对我的信任 ， 我真对不起这个荣誉” 。 之后 ， 你的批评教育工作是不是就更好做了？
这种原理 ， 跟各级部分给下面部分发奖状、评进步前辈 ， 道理是一样的 。
当然 ， 详细题目仍是要具体分析 ， 这里不接受抬杠！（哈哈）
以上3个方法 ， 老教师肯定会用 ， 新老师仅供参考 ， 由于我写得可能并不全面 ， 主要是想起一个提醒作用 。 提醒泛博新班主任们 ， 除了物质奖励 ， 我们的带班艺术更体现在会不会运用精神奖励 。
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03、提一句公道激励的原则 。
一个公道有效的激励 ， 应该满意 ， “情理之中、意料之外”的原则 。
我们的激励 ， 假如想达到更好的效果 ， 就应该让学生时刻感觉到：
只要我好好做 ， 就会得到老师的表扬 ， 但是老师会给我什么样的表扬 ， 什么程度的表扬 ， 则是未知数 。 惩罚 ， 亦然 。 这样 ， 学生由于摸不到你的底 ， 则会对你的表扬有期待 ， 也才会勤勤恳恳地朝着你所期待的方向前进 。
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04、结语：
今天 ， 和大家讨论了如何对学生进行“奖励”的题目 。
我们知道了 ， 除了物质奖励以外 ， 我们还有许多非物质的奖励 。 而只有真正把握了后面的这些非物质的技巧 ， 并且能够在“实战”中进行运用 ， 你才能真正成为一名合格的班主任 。
明天 ， 我们会就接着“赏”的题目 ， 再谈一谈“罚”的事情 。
感谢你的支持 ， 期待你的持续支持！
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