家长|部分童书被质疑美化自杀、涉黄涉暴，今天该给孩子看什么书？( 三 )
分级阅读的概念最早由一些西方国家提出 ， 在中国 ， 分级阅读概念的提出与实践也已起步 ， 2008年广州南方分级阅读研究中心成立 ， 2009年北京召开中国首届分级阅读学术研讨会 ， 但对于分级阅读有无必要 ， 社会上依然有不同的声音 。
如果只是按照孩子的年龄推荐读物 ， 这样的分级意义不大 。 湖北柯女士的女儿今年上四年级 ， 由于从小就注重对孩子阅读能力的培养 ， 女儿现在已经能读很多成人看的书籍了 。 她认为即便是同年龄段的孩子 ， 认知水平也不完全相同 ， 如果单纯告诉孩子只能看适合她年龄段的书 ， 可能会限制孩子的思维发展 。
对此 ， 人民教育出版社编审王林表示：分级阅读的核心是让孩子的阅读更加科学化 ， 虽然不能保证完全科学化 ， 也不能保证覆盖到所有孩子 ， 但是能做到尽量科学化 ， 尽量贴近大部分孩子的认知能力发展 。
那么 ， 如何制定科学的分级标准 ， 为孩子有效率地选到合适的书？
王林指出 ， 阅读分级是一项复杂工程 ， 制定分级阅读标准需要考虑语言要素的难易、读者的不同背景等 ， 涉及语言学、心理学、教育学、儿童文学等多个学科 ， 还要依靠大数据、人工智能的技术支持 ， 因此还未形成统一的标准 。 目前市面上标明分级阅读的书不少 ， 但是其背后的逻辑是否科学有待验证 ， 国内对分级阅读还处于摸索阶段 。
王泉根提出 ， 分级阅读应该遵循服务大多数群体性差异量身定做儿童本位四大原则 ， 调动包括儿童教育、儿童心理、儿童文学、儿童编辑出版、儿童阅读推广、儿童图书馆、儿童图书营销等方面专业人才的积极性 ， 集思广益 ， 群策群力 ， 共同做好做大 。
延伸阅读：中国童书市场活力足潜力大
6月 ， 全民阅读与融媒体智库联合中国新闻出版传媒集团、中国全民阅读媒体联盟 ， 推出《全民阅读视角下的少儿阅读观察》研究报告 。
报告显示 ， 中国童书出版与阅读领域活力十足 ， 潜力巨大 。 全国580多家出版社中有556家出版童书；年出版图书（2018年）4.4万多种 ， 总量世界第一；年总印数达8亿多册 ， 在销品种30多万种 ， 销售总额200多亿元人民币；出版年产值连续20年两位数增长 。
2019年 ， 0—8周岁儿童图书阅读率为70.6% ， 较2018年的68%提高2.6%；人均图书阅读量为9.54本 ， 较2018年增加2.44本 。 9—13周岁少年儿童图书阅读率为97.9% ， 较2018年的96.3%提高1.6%；人均图书阅读量为9.33本 ， 略低于2018年的9.49本 。
报告指出 ， 中国童书码洋比重逐年递增 ， 2018年占整个图书市场的25.19% 。
据当当网2020年一季度数据分析 ， 从少儿图书品类分布看 ， 四大金刚占据六成：儿童文学占比17.2% ， 幼儿启蒙16.8% ， 绘本16.4% ， 科普百科8.66% 。
从品类特点看 ， 低龄儿童重启蒙益智 ， 大龄儿童重文学熏陶；科普百科和少儿英语为网站主推；儿童文学是消费最大品类；绘本动漫类人均购买量最多 。
除了纸质图书 ， 少儿阅读市场有声书、少儿音频、少儿视频等音视频阅读产品也呈现蓬勃增长的良好势头 。 2020年儿童有声阅读市场预计达到78.3亿元的规模 。
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