数学|20÷4=5被老师打叉，小学生哭着询问老师，数学老师：认真审题
【数学|20÷4=5被老师打叉，小学生哭着询问老师，数学老师：认真审题】
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有人说 ， 现在的小学题越来越刁钻了 ， 有的题目简直就像脑筋急转弯一样 。 其实只是好多的数学题 ， 给的条件并不是那么直接 ， 学生如果认真审题的话 ， 一般都能拿到高分 。
但是 ， 有很多同学在课堂上认真听讲了 ， 也能流利地回答出老师的问题 ， 自己做练习题时 ， 却总是碰见麻烦 ， 同时导致考试中失去了很多不该失去的分数 ， 究其根本原因 ， 就是学生的审题能力太差 。
比如有这样一道题目：小明和4个同学去看电影；买票花了20元；每张票多少元钱？
一个学生的答案是20÷4＝5 ， 老师却给他画了个大大的叉 ， 为什么呢？很明显是这位学生没有认真审题 ， 因为小明和他的4个同学 ， 一共是5个人 ， 电影票花了20元 ， 那每张就应该是20÷5＝4元 。
其实这些情况就是孩子平时做作业时没有养成一个认真审题的习惯 ， 其实数学不仅仅只是需要计算 ， 它更多的是需要语文的阅读理解 。 在学习数学的时候 ， 只会计算是远远不够的 ， 最主要是要弄清楚题目的要求 。
如一道数学计算题 ， 如果学生做题匆忙 ， 不认真审题 ， 错误率往往很高；而数学应用题的题干中 ， 包含很多的解题信息和提示 。 只要掌握了题目中给出的信息 ， 才能运用公式去解答题目 。 因此 ， 认真审题是非常重要的！
经常有很多家长反应 ， 孩子的数学能力计算能力都挺好的 ， 但是应用题总是做不对 ， 这种情况就是阅读理解能力有待加强的表现 。 对于数学的应用题 ， 公式列出来了 ， 计算就很好办 。 不过需要学生把题目中的重要信息提取出来 ， 根据要求去运用正确的公式 。
但如果孩子养成了认真审题的习惯 ， 那考试中很容易就能拿到高分 ， 同时也会提升孩子学习的自信心 。 小学阶段是学生养成良好习惯的关键期 ， 好的行为习惯 ， 会直接影响人的一生 。 那怎么培养孩子认真审题的习惯呢？
三个步骤 ， 提高审题效率1. 读题是培养认真审题习惯的第一步
学生审题的习惯的培养是一个长期的任务 ， 几乎没有捷径可走 ， 需要家长和孩子的共同努力 。
在辅导学习的过程中 ， 家长可以用手指着题目 ， 和孩子一起读 ， 语速慢一点 ， 咬文嚼字 ， 读懂题 ， 如果孩子不明白 ， 就再读2－3遍 。
这样做的好处：在你指读题目的时候能吸引孩子的注意力 ， 同时能加强孩子对文字的识读能力 。 小学生的识别和记忆能力很强 ， 如果家长经常带着孩子指读题目 ， 还能增加孩子的知识储备量 。
2.培养孩子动手操作帮助分析的习惯
这样做的好处是可以进一步提高孩子对题目的理解与印象 ， 因为行动和思维是紧密联系在一起的 ， 读题读得好相当于读故事 ， 而在读题的过程中伴随着实践 ， 效果会更好 ， 如一根10cm的绳子对折两次 ， 每段是多少厘米？这个时候就应该让孩子动动手 ， 亲自去搞清楚每对折一次的长度 ， 当孩子理解清楚后 ， 父母一定要给予孩子进步的夸奖 。
3.读的过程中划重点、标记号
数学的应用题一般内容都比较多 ， 给的信息也很多 ， 学生在做题的时候往往容易急躁 ， 因此要求孩子在做题的时候划重点、标记号 ， 认真划出重要的字、词 ， 在读的同时 ， 筛选出重要信息 ， 有利于孩子准确把握题目的方向 ， 提高做题的准确性 。
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