自然拼读法，不适用于中国孩子的英语启蒙( 二 )
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这种文化大融合的后果 ， 就是英语中同样的字母组合 ， 一会要按德语读 ， 一会要按法语读 ， 一会按拉丁语读 。
19世纪的英国学术院院士 ， 英国历史语言学大师Walter William Skeat曾经说过：除非曾经亲耳听过某个英语单词的发音 ， 否则没人能读对
。
如果英语不这么折腾 ， 会怎样呢？我们在youtube上找到了一个非常有趣的视频 ， 作者试着将英语的五个元音读音规范化 ， 每个元音都只发一个固定的读音 ， 也就是适合自然拼读的情况 。 我们听听是什么效果：
你是什么时候感觉自己听的已经不是英语了呢？
【自然拼读法，不适用于中国孩子的英语启蒙】
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当然 ， 英语的这种读音混乱只能说明英语用自然拼读法学习相对其他语言很困难 ， 不代表不能做 。 英语国家的很多小朋友 ， 的确是在这么学阅读的 。
但英语国家的小朋友这么学英语 ， 不代表中国小朋友也可以这样做英语启蒙 。 因为语言启蒙的核心不是拼读 。
英语国家的孩子系统学自然拼读 ， 往往是在K-2的阶段 ， 也就是中国孩子的5-8岁 。 我们可以想想这个时候中国小朋友在母语上学什么 —— 在学简单的汉字读写和拼音 。
其实自然拼读的作用和意义 ， 是为了提升阅读文字的能力 ， 其实类似于中国的拼音辅助认字 。 所以两者的缺陷也是一致的
——小朋友就算学会了自然拼读或者拼音 ， 也只能帮助他们读懂一些自己了解的听过的词汇 ， 对于自己没听过的词 ， 还是不懂 。
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关于拼音可以看一下我们前一段时间写的文章：
给孩子选择标拼音的注音版书籍 ， 要谨慎
家长对学拼音的焦虑 ， 源自哪些误解和错误
为什么幼儿园教识字却不让教拼音？
拼音的这些问题 ， 自然拼读法也一样有 。 如果一个小朋友没有听过某个单词 ， 了解过这个单词的含义 ， 就算能把它读出来 ， 一样是一头雾水 。 Tik To
k这么
好拼读的词 ， 可我们这种不刷抖音的人 ， 拼出来一样还是不懂啊 。
虽然中国小朋友做英语启蒙时的年龄 ， 和英美小朋友学自然拼读的差不多 。 但其实在语言学习上 ， 所处的阶段差异很大 。
英语区的小朋友在5-8岁可以学习自然拼读的基础 ， 是他们已经长时间的听和说英语 ， 人生的前几年已经掌握了较高的听说英语的能力 ， 所以自然拼读的意义是帮他们把书本上的文字 ， 和自己日常能听说的单词联系起来 。
再加上前面提到的 ， 英语相对复杂混乱的发音规则 ， 意味着在学习用自然拼读法读写英语之前 ， 小朋友必须掌握更多的词汇量 ， 才能比较顺利的掌握英语自然拼读的细微规则变化 。
而在做英语启蒙的中国孩子 ， 本身听说英语的能力也差不多是从0开始的 ， 并没有学习自然拼读的合理基础 ， 其实也违反了语言学习的自然规律 。
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