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小刺猬的马铃薯|“后浪”的呐喊，是为当代教育者敲响的警钟！


人生 ， 长长短短 ， 起起伏伏 ， 总会经历大大小小的考试 。 有些有答卷 ， 有分数；有些没有答卷 ， 却隐藏了分数 。 为父为母为师的你 ， 我们都见证着孩子们的点滴成长 ， 我们都希望了解孩子 ， 做好教育 。 那此刻 ， 请倾听来自“后浪”的呐喊吧！
从出生开始 ， 当你学会翻滚 ， 学会坐立 ， 学会爬行 ， 学会走路 ， 学会跑跳的时候 ， 小小的身体爆发出大大的能量 ， 突破着这个世界对初来乍到者的考核 。
再后来 ， 你上了幼儿园 ， 每一次手工 ， 讲故事 ， 表演节目都是对你的又一场考试 ， 你的开朗 ， 你的害羞 ， 早已有人为你打了分 。
进入小学 ， 开始了你人生中一段可以看到分数的考试生涯 ， 背着沉重的书包 ， 再也没有了发新书 ， 买新文具的喜悦 ， 有的只是对分数的担忧 。 你经历着校内校外的各种小考、大考 ， 直至大学毕业 。
解放了吧！不 ， 人生似乎才刚刚开始 。 开始求职 ， 遇到了面试；开始工作 ， 一次次的失误让自己的分数大减；开始学车 ， 遇到了过不去的科三；开始恋爱 ， 拿到了一张未知的答卷；开始婚姻 ， 用心回答着家庭的问卷；开始养育孩子 ， 重启了一份教育的答卷 。 而孩子 ， 又将收到属于自己的答卷 ， 开始回答着......
在漫长的考试生涯中 ， 尤记得小学那段时光的考试 ， 让人深思 。 希望通过反思这一段考试时光 ， 对自己遇到的问题加以分析 ， 也提供给新一代做教育的我们一些细节的建议 。 小学的你经历过转学吗？在转学这段考试中你表现如何？
二年级 ， 我们搬家了 ， 从乡里到市里 ， 同时 ， 我也迎来了新的学校 。 带着一份紧张的心情走进了学校 ， 走进了班级 ， 学生们在进行着开学的大扫除 。 在老师还没进来时 ， 我就尴尬的不知道坐在哪里 ， 手足无措 。 站了许久 ， 老师来了 ， 让我坐在了第一排的位置 ， 我静静坐下来 。 过了一会儿 ， 一个男生坐在了我旁边 ， 看了我一眼 ， “你就是新来的啊？怎么坐我旁边？”胆小害羞的我弱弱地说：“老师让我坐这儿的 。 ”上课了 ， 老师先让新来的我向大家做自我介绍 ， 心跳加速的我简直结巴到忘记自己的名字老师要大家拿起寒假作业准备讲解 ， 我拿出自己的作业看了许久才发现不一样 ， 这还是我之前乡里学校的那份作业 ， 我又呆住了 。 隔一会儿 ， 同桌看到后 ， 让我一起看他的作业 ， 我才缓解了些许 。
放学后 ， 回家路上 ， 有几个女生和我一起 ， 在她们主动和我聊天之后 ， 我终于鼓起勇气问道：“你们会说普通话吗？”“会啊！”“那你们可以教教我吗？”我低声问道 。 “当然可以啦！我们是好朋友！”这一幕的温暖让我记忆犹新 。
虽然 ， 多年后 ， 我才发现 ， 我当时用着流利的普通话和她们交谈 ， 却让她们叫我普通话 ， 因为我把市里的普通话当成了英语 。
这是转学第一天发生的故事 ， 从开始的完全不适应到很快有了朋友 ， 适应了校园生活 ， 感觉这份转学考试的答卷才算及格 。
那作为教育者的我们有什么启示吗？

小刺猬的马铃薯|“后浪”的呐喊，是为当代教育者敲响的警钟！
本文插图

首先 ， 当班级里有新转学来的孩子时 ， 老师最好提前和家长做好沟通 ， 或者可以去家里见见学生 ， 简单做个介绍 ， 这样的相识方式有助于孩子更快地对新班级建立信任感 。 在以上这场转学里 ， 教师发挥的作用是极低的 ， 至少当时的我没有感受到老师的关爱 ， 只是简单走了流程 。
第二 ， 作为学校教育者和班级管理者 ， 老师要提前向本班级的学生们说明新生情况 ， 鼓励学生们友好对待新来的同学 ， 帮助新同学更好地适应新环境 。 以上案例中 ， 老师是没有做任何铺垫的 ， 新同学就像一个完全的陌生人一样 ， 突然出现在这里 。 庆幸的是 ， 有一群纯粹而又好的小女生让她找到了存在感 。


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