认识你自己——给学生的一番话
时间已经是五月份了 ， 马上就要六月了 。 看着自己的那些即将要升入高三的高二学生 ， 心里真的替他们担忧 。 忧的是他们尽管已经十七岁了 ， 尽管从外表上一个个人高马大好像已经接近成年了 ， 但相当一部分心智还是很不成熟 ， 甚至十分幼稚 。为此 ， 作为老师 ， 我得提醒他们：认识你自己 ， 我的学生！这不是什么政治任务 ， 也不是什么作业 ， 而是你作为一名高中生应该做的事情 。认识你自己 ， 作为高中生 ， 你该怎么做呢？首先 ， 你得清楚自己的身份角色是高中生 ， 一个十七岁的年轻人 ， 既然是高中生当下的责任就是先把学习这件事尽可能做好 ， 这是你的工作 ， 而且是全职工作 ， 你没有理由拒绝 ， 你也没有理由不去把这项工作做好 ， 因为这项工作跟你的人生、未来是密切相关的 。其次 ， 你得了解自己作为高中生当下存在的不足与欠缺 。 你是奋斗目标没有 ， 还是学习动力不足 ， 还是思想不够清晰 ， 还是当下处于迷茫状态 ， 还是学习基础不好 ， 学习能力不足 ， 还是其他方面？了解自己的不足与欠缺才能有前进的动力 ， 才能使得自己有一个向上进步的方向 。另外 ， 你还得认识到自己当下与同龄人中的优秀者之间的差距 ， 既要坦然承认自己的薄弱 ， 又要能寻找到自己的自信基点；差距是正常的 ， 是客观存在的 。 但更为关键的是知道差距之后自己的选择与行动 。第四 ， 发现了自己与他人的差距不是意味着自卑 ， 更不是逃避自我；而是能让自己的头脑更为冷静与清醒；冷静而清醒地反省自我 ， 在深刻反思自我的过程中 ， 逐渐梳理出自己的人生发展轨迹——既找出自己学习生涯中那些闪光精彩的部分——肯定自己的能力 ， 肯定自己的成绩 ， 也应该思考自己如何改进不足 ， 弥补缺漏的方法；逐渐整理出自己前进的一条线路 。第五 ， 在具体学科学习的过程中 ， 一定要根据自己的实际情况给自己一个准确的定位：自己是某学科的中等生 ， 还是优等生 ， 还是差生 ， 抑或是某学科某些知识点薄弱 ， 其他方面还是有一定优势 ， 还是某学科整个学习体系有问题-----梳理清楚学科学习的优势与欠缺 ， 明确自己的主攻方向——专门从那些通过短期努力能掌握的知识入手 ， 以最为合理 ， 最为有效的方式学习 ， 逐步提高学习效率与学习质量 。
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