中职学生心理特点浅谈
要想做好中职学生的管理工作 ， 包括班主任的管理在内 ， 首先应对这一群体的心理特点分清辨明：1、情绪化、稳定性差、自控能力差日常学习和生活中会躁动不安 ， 有些男生会乱喊叫、摔东西 ， 女生爱哭抹泪 ， 与同学争论起来面红耳赤甚至上升到肢体冲突 ， 同时还有一部分情感冷漠、对集体活动冷眼相对 ， 置身事外 。 2、个性心理严重大部分中职学生难有健全的人格和奋发向上精神面貌 。 主要表现在:没有理想和追求 ， 精神萎靡不振 ， 学习、生活自由散漫 。 大多数学生初中阶段学习成绩不理想 ， 长期处在被忽略地位 ， 被提及时也多是指责和不满 ， 缺乏被认同感 ， 自卑心理严重 。 3、学习心理欠缺大多数中职学生不爱学习 ， 在家瞒父母 ， 在校忙应付 ， 主动放弃学习 ， 任何有关学习成绩的都不放在心上 ， 把更多地精力投入到手游和社交网络空间中去不能自拔 。 4、家庭环境的影响家庭结构的不完整、家庭关系的不和谐以及家庭教育的不科学 ， 容易影响到学生的健康成长 ， 会造成其不良心理、行为的养成 。因此 ， 在中职学生的管理工作中要多关注学生的心理问题 ， 切合生活实际解决学生在校的各种问题 。
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