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天津拓慧智元教育自闭症孩子这6个明显症状让人头大，这些解决方法必须收下( 二 )


孤独症儿童寻求注意的行为却往往既不能令人接受 ， 他们也很难自我控制 。 因为他们的沟通能力很差 ， 他想要寻求注意的任何方式往往是通过尖叫、抓抢、咬人甚至自伤来表现 。
孤独症孩子的这些行为很可能是由于我们自己平时不够注意他们而引起的 ， 他们被迫以一种我们没有办法可以忽视的方式来引起我们的注意 。
教孩子如何以正确的方式获得注意是解决这类问题的一条途径 。 请记住 ， 这些孤独症儿童并不会举一反三 ， 所以在不同的情况下你需要以各种不同的方式去教他们 。
如果他们想吸引你注意 ， 让他们来拉你的手或者教会他们把沟通卡交给你来得到他们想要的东西 。
如果孩子想要你注意的时候你正在打电话 ， 教他给你打一个手势 ， 而不是去抢你的电话或大喊大叫 。 当你正在和别人谈话的时候 ， 如果孩子走过来想当要问问题从而打断你的谈话 ， 教导使用一个可以让人接受的方式打断你 ， 从而获得他所需要的关注 。 你可以教他走过来 ， 然后安静地在旁边等着你 。

天津拓慧智元教育自闭症孩子这6个明显症状让人头大，这些解决方法必须收下
本文插图

逃避
当孤独症儿童处在陌生的的环境中或面对让他感觉很困难的任务时 ， 他们会表现出各种各样的逃避性行为 。 他们的这种焦虑或恐惧感越强 ， 他们的问题行为就会表现得越突出 。 这些行为可以表现为逃跑、踢打、大发脾气等等 。
大多数人并没有仔细思考这种逃避性的行为背后的功能性诉求 。 其实孩子是想告诉你他不想去做你所要求他的事情 。 这种情况之所以出现是因为他不理解你的要求 ， 也不知道如何按照你的要求去做 ， 可能他没有掌握必要的技能去执行 。
干预方法是让孩子使用一个更有效的方式来表达他想要从目前的环境中暂时停下来 ， 或者告诉你他不想做你要求他的事 。 在现实生活中 ， 你并不一定非要孩子事事都服从 ， 你还需要教孩子学会如何恰当地去拒绝 。 采取每次进一小步的方法教导孩子对付那些让他不舒服的活动 。
例如 ， 你带孩子去商店 ， 第一次只让他在里面呆五分钟 ， 让孩子适应商店里面的环境 。 以后每次你延长几分钟 ， 逐步延长到你可以完成整个活动 。 这个策略的一个关键是你不要忘记在孩子的行为还表现得很好的时候就必须完成活动 。
不要等到孩子开始表现出不恰当的行为的时候才离开 。 如果你这样做 ， 你只会强化他的问题行为 ， 而且他很有可能迟早会再次表现出相同的问题 。 慢慢一步一步地训练 ， 务必保证孩子获得成功 。
想得到有形物
问题行为可以出现在孩子想要得到糖果 ， 玩具等有形物却无法得到的时候 。 这种类型的行为不是孤独症孩子们所特有的 。 但是 ， 孤独症儿童却几乎不懂得当为什么他们不总是能够得到他们想要东西 。 耐心、等待和理解是需要经过训练的 。 我们须要让他们知道有时候必须学会等待 。
干预目标是确保孤独症儿童学会如何以一个恰当的方式提出要求 。 此外 ， 我们必须让孩子认识到并非所有的要求都可以立即得到满足 ， 有些要求可能永远无法达到 。 以恰当的方式等待是所有孩子都应该学习的一项重要的社会技能 。 这些技巧需要以分解和反复的方式系统地教导 ， 并且使孩子有充分的机会在日常生活的各方面实践这些技能 。
沟通
【天津拓慧智元教育自闭症孩子这6个明显症状让人头大，这些解决方法必须收下】越来越多的证据显示-缺乏一个有效的功能性的沟通系统很可能是孤独症儿童之所以出现问题行为的头号原因 。 当孩子能够表达他们想要什么 ， 需要暂停 ， 感到焦虑或恐惧 ， 或只是想要别人注意的时候 ， 他们不适当的行为就会大大地减少 。 沟通是孩子的行为中最重要的功能 。 尽可能为孩子提供多种多样的口头和非言语沟通方式是至关重要的 。


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