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向学霸进军2020高考40天冲刺：高考语文诗词鉴赏常考描写技巧汇总( 四 )


【析】程千帆说“西风吹老洞庭波”有三奇：秋城的到来 ， 不从草木变衰而从湖水兴波见出 ， 一奇也；湖波能老 ， 二奇也；湖波之老 ， 是由于西风之吹 ， 三奇也 。 其实这首诗还有一奇 ， 那就是只此一句写实 ， 其余三句均为虚 。 “一夜”句是想象中有夸张 ， “醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中 。
塞上听吹笛
唐?高适
雪净胡天牧马还 ， 月明羌笛戍楼间 。
借问梅花何处落 ， 风吹一夜满天山 。
【析】一二句实写景 ， 描写的内容是胡天北地 ， 冰雪消融 ， 牧马的季节到了 。 傍晚 ， 战士赶着马群归来 ， 天空洒下明月的清辉 。 在如此苍茫而又清澄的夜景里 ， 不知哪座戍楼里吹起了羌笛 ， 那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景 ， 将“梅花落”拆用 ， 仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片 ， 它们四处飘散 ， 一夜之间色香洒满天山 。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花） ， 想到梅花之落 ， 写出了他们的浓浓的思乡情 。
动静结合
概念：
动静结合——在中国古代诗歌里 ， 诗人们为了创设意境 ， 特别注意动态描写 ， 动静结合是常用的一种写景手法 。 在这种手法的运用中 ，， 独出心裁 ， “每着一字” ， 而使“境界全出” 。 比如像“鸟宿池边树 ， 僧敲月下门”的“推”“敲”选用 ， “春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词 ， 都是动态描写的一些典范 ， 在动词的使用上作了不少文章 。 但作为动静结合的写景方式 ， 往往是在一种意境里描写动态与静态 ， 并且往往是以静为主 ， 以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女 ， 莲动下渔舟”“喧”为声 ， “动”为动） ， 形成意境和形象的和谐统一 。 因此 ， 动静结合的写景手法 ， 与衬托又不可截然分开 。
例1：简析下面诗歌的写作技巧 。
山居秋暝
王 维
空山新雨后 ， 天气晚来秋 。
明月松间照 ， 清泉石上流 。
竹喧归浣女 ， 莲动下渔舟 。
随意春芳歇 ， 王孙自可留 。
【析】王维不愧描写山水的高手 ， 动静结合是其主要手法之一 。 如《山居秋暝》 ， 对景物的刻画细致入微 ， 既有自然风景图 ， 又有田园生活图 。 诗人在描绘的景物中 ， 静中有动 ， 以动衬静 ， 动静结合 ， 构成动人的意境 。 第二联写物 ， “明月松间照 ， ”是静景 ， 是所见 ， 写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流” ， 是动景 ， 是所闻 ， 动静融为一体 ， 构成一副清幽可爱的风景画 。 第三联是诗人用“竹喧”烘托山静 ， 是所闻 ， 用“莲动”衬托水幽 ， 是所见 ， 见闻交错 ， “喧”幽互衬 ， 颇具艺术感染力 。
例2：
鹿 柴
王维
空山不见人 ， 但闻人语响 。
返景入深林 ， 复照青苔上 。
【析】前两句写黄昏时候 ， 山林不见人影 ， 寂寥、空阔 。 偶尔听到几点人说话的声音 ， 非但没有打破山之空 ， 反而更显得山之静 。 后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林 ， 落日余晖打在一块青青的苔藓上 。 这里为声衬静 ， 用了衬托 ， 也用了对比 。
点面结合
万事万物都是彼此相互联系的 ， 不是孤立存在的 ， 被描写的景物也一样 ， 它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系 。 因此 ， 我们在写景状物时 ， 不能孤立地静止地写主体物 ， 还必须写主体物周围的联系物 ， 点面结合 ， 烘云托月 ， 使主体形象更丰满 ， 更有特色 。
柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式 。 “蓑笠翁”在画面上显得比较小 ， 但处在非常显眼的位置 ， 是诗的中心 ， “孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝 ， 万径人踪灭”属于面的铺陈 ， 诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂 ， 并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万” ， 突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格 。


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