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向学霸进军2020高考40天冲刺：高考语文诗词鉴赏常考描写技巧汇总( 三 )


c、设想的未来之境 。 这类虚境是还没有发生的 ， 它表现的情将一直延伸到未来而不断绝 。 故写愁 ， 将倍增其愁；写乐将倍增其乐 。 例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处 ， 杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸 ， 词人酒醒梦回 ， 只见习习晓风吹拂萧萧疏柳 ， 一弯残月高挂柳梢 。 在《西厢记?长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境 。 今夜 中月 ， 闺中只独看 ， 遥怜小儿女 ， 未解忆长安 。
2.诗歌中的“实” 。
在中国画中 ， 实是指图画中笔划细致丰富的地方 。 而在诗歌中 ， “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境 。 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇?赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空 ， 惊涛拍岸 ， 卷起千堆雪” ， 写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形 ， 如“寒蝉凄切 ， 对长亭晚”“执手相看泪眼 ， 竟无语凝噎 。 ”等 。
关系：
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系 ， 互相渗透与互相转化 ， 以达到虚中有实 ， 实中有虚的境界 ， 从而大大丰富诗中的意象 ， 开拓诗中的意境 ， 为读者提供广阔的审美空间 ， 充实人们的审美趣味 。 虚景和实景的关系 ， 有时是相反相成形成强烈的对比 ， 从而突出中心的 。 例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里” ， 写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青” ， 写词人今日所见的凄凉情形 。 由这一虚一实两幅对比鲜明的图景 ， 寄寓着词人昔盛今衰的感慨 。 虚景和实景的关系 ， 有时则是相辅相成形成渲染烘托 ， 从而突出中心的 。 如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残 ， 溪桥柳细 ， 草熏风暖摇征辔 。 离愁渐远渐无穷 ， 迢迢不断如春水 。寸寸柔肠 ， 盈盈粉泪 ， 楼高莫近危阑倚 。 平芜尽处是春山 ， 行人更在春山外 。 ”上阙写实 ， 通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪 。 下阙实虚 。 通过设“行人”想妻子凭栏远望 ， 思念“行人”的愁苦之象 ， 来写愁思 。 妻思夫 ， 夫想妻 。 虚实相生 ， 从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致 。
例：阅读下面宋词 ， 回答问题 。
江城子
苏 轼
乙卯正月二十日夜记梦 。
十年生死两茫茫 ， 不思量 ， 自难忘 。 千里孤坟 ， 无处话凄凉 。 纵使相逢应不识 ， 尘满面 ， 鬓如霜 。
夜来幽梦忽还乡 ， 小轩窗 ， 正梳妆 。 相顾无言 ， 唯有泪千行 ， 料得年年断肠处 ， 明月夜 ， 短松冈 。
（注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作 。 ）
问：这首诗上下片各分两层 ， 请概括各层的内容 。
【析】这首诗其主要的表现手法是虚实结合 。 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来 ， 或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来 。 金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处 ， 纯是虚中有实 ， 实中有虚 。 ”虚实结合 ， 适合于表现广阔的生活画面 ， 增加文章的思想容量 ， 深化主题 。 苏词分上下两片 ， 各分两层 。 上片先写入梦前的思念 ， 属于实写 ， 接着写设想相逢的情景 ， 属虚写 。 下片先写梦中相见的悲喜 ， 属虚写 ， 后写 ， 梦醒后的感慨 ， 属实写 。 这样由实而虚 ， 由虚而实 ， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦 。 最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠” ， 实际上是词人自己念念不忘亡妻 。
“虚”的方法 ， 其实也就是作者想象联想的方式 ， 从我们读过的作品来看 ， 主要有两种：一是遥想 ， 二是梦境 。 而眼前之景之事为实 。 对中学生的考试 ， 不会太难 ， 因此 ， 能注意这几点区分就行了 。 比如：
题龙阳县青草湖
（唐）唐温如
西风吹老洞庭波 ， 一夜湘君白发多 。
醉后不知天在水 ， 满船清梦压星河 。


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